大家好，这么长时间没有看到你们，非常想念和大家一起工作的美好时光。我想肯定有很多人和我一样，想赶紧上班，因为每天都会听几百遍重复的一句话，那就是：妈妈妈妈妈妈。
心中的一束光
其实我们细想一下，孩子能这样一天二十四小时静静地陪在我们身边的时间很少，也很难得。孩子能这样每天围在身边喊妈妈妈妈的时间也不多。他们能这样，我认为全是因为我们在孩子心目中就是一束光。
其实接到宋主任的任务说让我发言，我都不知道该说些什么，因为作为老师，上课是我们最本职的工作，我只是做了该做的事情，但依然非常f上周四上完网课后，我和张静娜张老师聊天时，张老师告诉我说：我家孩子说我觉得爸爸就是一束光。（因为爸爸去当志愿者）扭过头又说妈妈也是一束光，穿一个大白。张老师还说她们班上有个孩子的妈妈是医护人员，爸爸带着他和一岁多的弟弟在家。我讲课时这个孩子在屏幕上打了一行字幕说：我妈妈就是一束光。当听到张老师的语音后，给我的触动很大，也非常感动。我没想到一节简单的手势舞课能引发孩子们对父母对社会这么的大顿悟和感触。也让他们对父母对社会有了新的认识。我想：这就是我们老师的力量吧！
小物件大用途
网课其实对音乐学科还是有很大挑战的，因为少了灵魂教具“钢琴”，特别是教唱歌曲时是有难度的，因为通过钢琴伴奏教学可以给学生带来非常直观的听觉、视觉、感觉上的传达，激起学生对音乐的兴趣。家里虽然有钢琴，但网课没办法电脑钢琴还有讲解同时兼备完成，所以其实也想了很多办法想去解决，但都放弃了。直到那天给孩子拿东西时，无意在书房的角落里发现了尘封已久的铁片琴，这个琴其实是孩子小时候的玩具，但一下子感觉发现新大陆似的，我想上课就是它了，这可是解决了我的一大难题。紧接着我想或许家里还有“教具”可以用在音乐课上，翻箱倒柜后，又发现了跳舞时用的铃鼓，我想这个铃鼓用来做打击乐器也是不错的，随即就加入了课堂上。虽然隔着屏幕看不到学生，但我猜想他们肯定是喜欢这些小“教具的”。记得前些天我在朋友圈看到张静娜张老师领着孩子用花生做教具教孩子学数学，看见孩子稚嫩的笑脸，其实已经给了我们答案，孩子喜欢这样融入生活的学习形式，既然喜欢那么知识点肯定掌握的也会很不错。我想在讲课受限制的情况下，利用身边现有的小“教具”可能也会发挥出大大的作用的。对于低年级学生来说，我认为对音乐感兴趣更为重要。
最后，祝愿大家心中都有一束光，做家人心里的一束光，做学生心里的一束光。不仅仅是被照亮，你还是那个会发光的人。
