1.(单选题)教育学的研究对象是（ ）。
A教育规律
B教育价值
C教育现象
D教育问题
正确答案：D
解析
教育学作为人类科学的一个门类，其研究对象的规定应该符合一般科学对象的规定。对于某一现象领域所特有的某一矛盾的研究，就构成某一门学科的对象。教育学的研究对象是“教育问题”，而不是一般意义上的“教育”“教育现象”“教育事实”或“教育规律”。
2.(单选题)在教育学史上，明确提出“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础”（ ）。
A培根
B夸美纽斯
C洛克
D赫尔巴特
正确答案：D
解析
赫尔巴特不仅论述了科学教育学的独特性，而且还非常明确地提出了科学教育学的学科基础，即心理学和哲学。他说，“教育者的第一门科学，虽然远非其科学的全部，也许就是心理学”；“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的；后者说明教育的途径、手段与障碍”。
3.(单选题)关于教育的起源问题有多种学说，其中最古老的是（ ）。
A神话起源说
B生物起源说
C心理起源说
D劳动起源说
正确答案：A
解析
教育的神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教或神话都持这种观点。
4.(单选题)作为学校文化的重要组成部分，教师文化属于（ ）。
A物质文化
B精神文化
C管理者文化
D领导者文化
正确答案：B
解析
学校文化如果从其形式来看，可以分为精神文化、物质文化和制度文化三类。精神文化包括学生文化和教师文化，主要是以人或人际关系为基础构成的文化形态。物质文化是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等，都会构成一种独特的文化内涵。制度文化是指学校的规范所构成的一种文化，学校规范是针对学校成员的，不同的规范体现了不同的价值和态度，因而构成不同的文化。
5.(单选题)儿童身心发展是一个连续不断的过程，其发展速度并不是完全与时间一致的匀速运动， 在不同的年龄期，儿童身心发展的速度和水平有明显的差异。这表明儿童身心发展具有（ ）。
A不平衡性
B平衡性
C统一性
D协调性
正确答案：A
解析
不平衡性是指在连续不断的发展过程中，儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄期，其发展的速度和水平是有明显差异的。
6.(单选题)目前，我国教师职业准入的前提条件是（ ）。
A具有职业道德素养
B取得教师资格证
C具备教育教学能力
D具有规定的学历学位
正确答案：B
解析
参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。
7.(单选题)确定教育目的的客观依据之一是（ ）。
A受教育者的哲学观念
B受教育者的人性假设
C受教育者的理想人格
D受教育者的身心发展规律
正确答案：D
解析
教育对象的身心发展实际及规律也是教育目的制定的重要制约因素。
（1）教育目的的确定受社会生产力和科学技术发展水平的制约。
（2）教育目的的确定受一定社会经济和政治制度所制约。
（3）教育目的的确定必须考虑社会发展的历史进程和个性发展的规律特点。
（4）教育目的的确定要依据受教育者身心发展规律的制约。
8.(单选题)2001年以来，我国基础教育实行的课程管理体制是（ ）。
A国家与地方二级管理
B地方与学校二级管理
C国家与学校二级管理
D国家、地方和学校三级管理
正确答案：D
解析
目前，国内基础教育课程改革正在深入进行，国家、地方和学校三级课程管理制度将逐步建立，课程结构的灵活性和弹性也会增加。这些都会对课程设计提出新的要求，除了国家 依旧会在课程设计中担任主要角色外，地方、学校和教师都会承担比以往更多更重要的课程 设计任务，因此研究和学习课程设计的模式日显必要。
9.(单选题)在教学活动中，学生的情感、态度和价值观会随着科学知识的掌握以及认识的提高而变化发展。这说明教学具有（ ）。
A间接性
B引导性
C教育性
D交往性
正确答案：B
解析
教学是教育活动的主要途径，因此，教学认识的教育性应成为经常地、自觉地追求，成为必须有意识、花力气去实现的东西。教师必须努力保证教学认识的内容和形式，过程和方法都与教育目标方向一致，必须努力使学生从教学认识中产生的情感、形成的价值观等是积极的、向上的，是与社会要求和教育目的相一致的。
10.(单选题)“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”。这句话体现的教学原则是（ ）。
A量力性原则
B巩固性原则
C启发性原则
D直观性原则
正确答案：C
解析
启发性原则是指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握。该原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。孔子是世界上最早提出启发性原则的教育家，“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”，正体现了这一原则。
11.(单选题)在教学过程中，教师充分利用环境信息，使理智与感情统一、有意识功能和无意识功能统一，特别注重调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉地接受信息。这种教学方法属于（ ）。
A程序教学法
B范例教学法
C暗示教学法
D发现教学法
正确答案：C
解析
卢扎诺夫建立了暗示教学法的基本原理：广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一，尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉地接受信息。
12.(单选题)班主任是班集体活动的（ ）。
A主导力量
B主要力量
C教育力量
D协同力量
正确答案：A
解析
在中小学教育工作中，集体是教育形式，也是教育力量。班主任是班集体的组织者和领导者，是班集体活动的主导力量。
13.(单选题)我国目前的高考和研究生招生考试属于（ ）。
A诊断性测验
B常模参照性测验
C学业成就测验
D标准参照性测验
正确答案：B
解析
常模参照性测验反映了考生在群体中的地位，按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，也就是说和其他考生相比，这个考生考得怎么样。常模参照性测验要在所定教学内容中，选出一些能区分出学生水平的题目，它不一定要面面俱到，但可以拉开分数距离。题目难度以中等为宜，特别难和特别简单的题目要少一些。常模参照性测验体现了竞争的法则。
14.(单选题)帮助来访学生提高心理复原力，使其在未来遇到其他问题时不再依赖咨询师，而能够独立应对压力的咨询目标属于（ ）。
A咨询的直接目标
B咨询的长期目标
C咨询的间接目标
D咨询的短期目标
正确答案：B
解析
咨询的长期目标是促使来访学生提高心理复原力，未来遇到其他问题时可以不再依赖于咨询师的帮助，而能够自己独立应对压力。在咨询过程中，咨询师不只是使学生的当前情绪得到舒解，还要让他学会自我调整情绪的方法；不是去代替他做出“明智”的决定，而是帮助他用理智的方法做出自己的决定；不是详细指教学生如何完成当前具体任务，而是帮助他学习控制和管理自己行为的方式。
15.(单选题)在教育技术领域，被誉为“程序教学运动之父”的学者是（ ）。
A斯金纳
B加德纳
C布卢姆
D布鲁纳
正确答案：A
解析
斯金纳设计教学机器和程序教学，并在学校中广泛实验，推动了程序教学运动的发展，斯金纳被誉为“程序教学运动之父”。
16.(简答题)辨析题：教育学是一门实践性学科，与教育实践有着密切的联系。
参考答案：这种说法正确。从性质上说，教育学是一门价值性学科、实践性学科，与教育实践有着密切的联系。
17.(简答题)辨析题：增进人们的知识和技能、影响人们思想品德的活动属于广义的教育。
参考答案：这种说法正确。广义的：凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。
18.(简答题)辨析题：全面发展等于平均发展。
参考答案：这种说法不正确。全面发展与平均发展不是同个概念。全面发展是指学生在德智体美劳等方面都得到发展。
19.(简答题)辨析题：小组是学校进行教育教学活动的基本单位。
参考答案：这种说法不正确。班级是中小学最主要的学生集体组织形式，也是学校进行教育教学活动的基本单位。
20.(简答题)辨析题：学校心理健康教育的目标是多层次的。
参考答案：这种说法正确。总体上，心理健康教育要有益于全体学生的全面发展，而不同处境的学生所需要的帮助则是不同的。相应的学校心理健康教育的目标也是多层次的，可分为发展指导、问题预防和危机干预。
21.(简答题)简述家庭教育的主要任务。
参考答案：家庭教育的主要任务有：
（1）根据子女情况，制订家庭教育计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作。
（2）加强对子女的思想品德和健康人格教育。
（3）为子女的学习创造良好条件。
（4）保护子女的身心健康，增强他们的体质。
22.(简答题)如何有效发挥教育在儿童发展中的主导作用?
参考答案：有效发挥教育在儿童发展中的主导作用，可以通过以下几方面加以把握：
（1）教育目标要反映社会的发展。
（2）在成熟的基础上引导发展。
（3）在整体发展的基础上促进个性发展。
（4）教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。
23.(简答题)简述教师职业能力素养的主要内容。
参考答案：教师职业能力素养是指教师应具备的、能够适应终身发展和基础教育改革发展需要的关键能力和必备品格，是落实学生核心素养的关键。主要包括：
（1）教育教学设计能力。
（2）组织与实施能力。
（3）激励与评价能力。
（4）沟通与合作能力。
（5）反思与发展能力。
24.(简答题)简述学校安全工作应遵守的原则。
参考答案：在学校安全工作中要遵守的原则有：
（1）珍惜生命原则。
（2）预防优先原则。
（3）协同治理原则。
（4）最小阻碍原则。
25.(案例题)案例分析题：
张教师在教“圆”这个概念时，没有先给出定义，而是问学生：“车轮是什么形状?”
同学们觉得这个问题太简单，都笑着回答：“圆形。”
师：大家想一想，为什么车轮要做成圆形而不是三角形或四边形呢?
生：不能!它们无法滚动!
生：能动，不过慢、费劲。
......
师：要是做成椭圆形的呢?
生：这样能转动，不过，车子行进时会忽高忽低。
生：对，照样慢、费劲。
师：大家想一想，还能做成什么形状?
......
张老师期待地看着同学们。
忽然，一名同学站起来兴奋地说：“我发现车轮上的点到轴心的距离是相等的。”其他同学也纷纷说出自己的看法：“对，这就叫圆。”“对，只有圆的车轮才能平滑平稳地向前滚动。”“其实不光车轮，大部分能平稳滚动的东西都是圆的”。这时，同学们基本上明白了什么是圆，张老师便开始讲解圆的概念。
请问：
（1）张老师主要运用了哪一种教学方法?请写出该教学方法的内涵。
（2）请结合案例阐述运用这教学方法的基本要求。
参考答案：（1）张老师主要运用了讨论法。
讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。讨论法的基本形式是学生在教师引导下借助独立思考和交流学习。
（2）教师运用讨论法的基本要求。
① 选好讨论题目。
该案例中张教师在教“圆”这个概念时，先选择了学内容中的重要事实——“车轮是什么形状?”这个相对简单题目，从而利用对该题的反问、由易到难引出后面的问题，不但容易挫伤他们的积极性，还激起学生的学习热情。
② 肯定学生各种意见的价值。
在学生讨论的过程中，张老师鼓励同学们畅所欲言，对于学生的各种想法不急于指出各种意见正确或错误。通过充分的讨论后，学生理解了什么是对、什么是错，以及为什么对、为什么错。
③ 善于引导。
张老师在学生讨论时全面巡视，注意倾听，善于捕捉讨论中反映出来的问题。在讨论遇到障碍深入不下去时适当点拨，在讨论脱离主题时加以提醒，在大家基本明白什么是圆后开始讲解，使同学们更容易的掌握概念、加深对其的印象。
（参考答案，每点需结合案例展开分析。）
26.(论述题)联系实际阐述班主任工作的基本要求。
参考答案：班主任工作的基本要求：
（1）公平对待每一个学生。
公平对待每一个学生是班主任工作的主旨，也是班主任工作的根本原则和基本出发点。
（2）热爱学生，尊重学生，严格要求学生。
热爱学生是班主任必备的素养，是教育好学生的重要条件。热爱学生要同尊重学生和热爱学生要同尊重学生和严格要求学生结合起来。
（3）正面教育，启发诱导。
对学生进行教育是一项耐心细致的工作，要力戒简单约束与强制，严禁体罚和变相体罚。
（4）因人制宜，因材施教。
班主任要用心调查，潜心研究，深度了解每个学生的身心发展状况、思想实际、个性差异以及家庭、社会影响，从学生的实际出发，根据其差异性、发展状态和发展潜力，提出不同的教育要求，有的放矢地进行教育，促进个体全面发展。
（5） 集体教育同个别教育相结合。
班主任是班集体的培养和塑造者。
（6）以身作则，言传身教。
青少年学生正处于长知识、长身体，形成思想道德品质的关键时期。
（参考答案，每点需结合实际展开论述。）
27.(分析题)分析说明题：
背景材料：有一段时间，初二学生马明宇很郁闷，便去学校心理咨询室寻求帮助。马明宇一进咨询室，值班的李老师便热情地让座倒水，面带微笑地听他诉说，并和他进行了深入交谈。李老师鼓励马明宇大胆表述自己的内心想法，同时承诺不会向任何人透露他们之间的谈话。咨询结束时，李老师希望他保持一颗平常心看待周围的事物，欢迎他常来聊天。马明宇很感动，后来他又与李老师交流了几次，心情舒畅起来，重新投入到积极的学习生活中。
问题：请结合材料，说明李老师遵循了哪些心理咨询原则。
参考答案：心理咨询原则包括：
（1）积极关注和信任来访学生。
（2）充分支持和鼓励来访学生。
（3）注重来访学生的主动参与。
（4）严格为来访学生保密。
李老师遵循的心理咨询原则有：
（1）积极关注和信任来访学生：热情地让座倒水、面带微笑、深入交谈。
（2）充分支持和鼓励来访学生：李老师鼓励马明宇大胆表述自己的内心想法。
（3）注重来访学生的主动参与：欢迎他常来聊天。
（4）严格为来访学生保密：承诺不会向任何人透露他们之间的谈话。
（参考答案，每点需结合材料具体展开分析说明。）
