周五飞歌
崭新的一天带着晶莹的露珠悄然而至。教室里的躁动、洒脱与自由好像被秋风润泽了几许，些许甜美与幸福随着阳光在教室散播。转来了新同学、进行日记评价、修改，开启新课学习，启动加星，送你一株万年青……成为周末的序曲。期间，诸多温暖的镜头为这间教室平添了幸福无数。
向辰的到来让刚刚静下来的心又骚动起来。小家伙大方利索，不怯生，初来乍到三番五次、五次三番的回答问题且妙语连珠，让这些坐地户们刮目相看呢！
今天的日记较昨天质量与数量都有了小小改观。那些细微的“我要上进”的力量让每一个生命都蓬勃着积极向上的力量。点评—展示—拍照，充分发挥榜样的作用，放大心中被看见的幸福。小王喜得优秀，激动得合不拢嘴。高兴之余，还没忘记补发字词。“卢老师，我的字写完了，我可以帮你干更多的活……”孩子的纯真、善良、积极向上都在“我帮你”中彰显。课间小王修剪了办公室的绿萝，帮我收发午写纸，打扫绿萝下发后的“战场”……“小助手”的身份又确认了一步，多了一份信任。这个可爱的身影跳跃的地方皆是温暖。
新课学习的很慢，我需要时间和孩子们进行磨合。经历了“标自然段序号——画词语——认识词语——书写词语”后，才正式开始真正意义上的学习。孩子们听得很认真，思考得很快，只是部分孩子参与这种互动。但大部分孩子已经开启了想参与的意识，只是把握课文信息时准确性不够。这种能力还需要进在潜移默化中培养、渗透，从而学会真正的理解、阅读。那些关于如何预习，如何识字，如何朗读，如何参加作文大赛，都是在课堂上的小插曲。那些因为书写、回答问题在黑板书写下的名字又漂亮了很多，激动之余慢慢推动着孩子们悄悄成长。
“送你一株万年青”的开启是为第四单元“观察日记”做准备的。人均一株，分头种植，为写观察日记提供素材。也许是出于新鲜，用“迫不及待”、“争先恐后”来形容发放万年青的场面不足为过。小心翼翼地接过去，万分谨慎的拿在手里，满脸堆笑的欣赏着……希望那些从孩子们心上重生的万年青能生根、长大、蓬勃，见证生命的奇迹。
一天的学习生活因为暮色降临而告一段落。晚霞，万年青，孩子们，秋风编织着周五的情歌。
