隔代教育处理得好利大于弊，处理不好弊端就比较多。我作为一个班主任，同时也是一位母亲，因为工作地地理原因，多数时候孩子也是由爷爷奶奶看管。爷爷奶奶很爱宝贝，所谓的隔代亲。
在教育过程中发展，品行和学习习惯不好的孩子，大多都是由爷爷奶奶看管的，第一次把爷爷奶奶请到学校的时候，他们对老师的意见很大，情绪很激动，摆出一切要捍卫孙子的合法权益。面对这样的问题，我一般都是先耐心的沟通，以一切为了孩子的未来为观点，适着逐渐的走进他们的心理，最终达成一致的目标。
只有当爷爷奶奶完全信任老师后，后续的工作才能顺利开展。取得信任后，就给老人普及如何管理孩子的行为习惯，如何与孩子沟通等一些教育方法。经常进行家访，关心老人的身体健康，适当进行心理疏导，有必要的时候及时与在外的老人的子女取得联系，并反馈问题。尽量的把家庭问题调节到不至于影响孩子的行为发展。尽量让家人做出好的榜样，作用恰当的方法，来影响孩子的习惯养成。
在提高爷爷奶奶的教育孩子的认知水平外，我们还要对孩子进行引导，转变嫌弃爷爷奶奶跟不上时代脚步的想法，帮他树立起向爷爷奶奶学习的信念。在校期间进一步关注孩子的心理变化，及时给予帮助。
这是提升教庭教育品质，是一项持久的工作，必须用心，要舍得用时，并且老师要有足够的耐心和包容心等待孩子成长，要明确一切转变和成长都需要时间。我们要充满信心去面对存在的家庭问题。
