关于孩子，我们有太多的感受和话题。接班以来，我一直在观察、感受着班级的每一个孩子，希望帮助他们走好小学后半程，和他们一起，和各位用心的家长一起，为他们步入中学打好最坚实的基础，拥有一段难忘而美好的童年时光。
中高段是分水岭，我们看到有的孩子脱颖而出，甚至遥遥领先，有的孩子学习不温不火，甚至越学越吃力，或者习惯越来越不好，而且随着年龄增长，孩子越来越有个性有思想，难以管教……面对这些，家长一定会很焦虑，一旦焦虑，就容易方寸大乱。作为老师，我对每一个孩子能达到怎样的高度，如何去达到，非常有兴趣，也一直在学习、研究。这是个很复杂的问题，每个孩子的情况都不一样，真的是需要有针对性的指导，以及很多因素的综合作用。学校层面，其实是很难做到因材施教的，四十多人的班级，从教材到作业到教学，我们都必须遵循着一定的规范，面向的是大多数。而且老师除了教学以外，还有很多其他工作。。。虽然很累，但我一直觉得在做老师非常有成就感，因为可以遇见最重视教育的、且颇有见识有行动力的家长们，我们真的可以就教育进行深入的探讨和实践。教育一定是个性化的，但从一届届的优秀学生、优秀家长身上，我们可以找到很多成功教育的共性。时间有限，简单说几个：
1.身心健康，任何时候都是最重要的。坚持运动，温馨有爱的家庭生活、集体生活，好的朋友，学业上的成就感…….这些对即将步入青春期的孩子，即将面临繁重学业竞争的孩子，保持良好的身心状态，都至关重要。到了高年级，如果孩子在学习上有目标有方法，能专注于学习，能体会到学习的成就感，那么他极大概率是不会沉迷游戏、结交不良朋友等等，反之，在学习上都是挫败感，那么青春期旺盛的精力就会在其他事情上找补，亲子关系、师生关系都会格外紧张。所以我特别希望，我们打造一个勤奋好学的班集体，孩子们的注意力都在学习上，都能体会到学习带来的快乐！
2.智力因素，对学业的影响有多大。我问过不少老教师、特级教师，很多人都说“成绩好都是天生的“至少占了80%以上甚至更多”。可能从老师角度来看，同样的教有的孩子学得非常轻松，而且还能举一反三、拓展、自己融会贯通等等，但有的孩子怎么都教不会。但我观察发现，也没有这么简单。体能是可以练的，智力也是可以开发和提高的，特别现在家长都很重视教育，坚持做对的事情，孩子就会给我们惊喜。比如，一年级入学摸底了提前识字情况，现在五年级，当时识字较多的孩子，在家长的持续关注下，现在这些孩子的阅读能力、表达能力、思维品质都很不错，学习兴趣也很浓，也比较自信，学习有强内驱力。我想，在别的孩子还需要家长读题时，识字多的孩子可以自己独自完成练习，别的孩子读绘本，识字多的孩子已经开始读大部头的书……这点点滴滴的知识、思维、自信心的积累，必然会导致后续差显。还有很多很多因素，比如家长的言行，家长是不是善于启发等等
3.作文要写好，真的要多写多练。得语文者得天下。阅读和书写真的很重要。海量阅读，有深度的阅读，好的书写……
4、重视基础。我们五年级学习的小数加减法、乘除法，是在四年级学习的整数加减法、乘除法的基础上，知识断层，学生学习起来就很费力，数学成绩提高绝不仅仅是多写几道题就可以提上去的。
一聊起来，就收不住，说得不一定对，今后我们多多探讨。希望家长们也互相多流。我们要竞争的不是身边的这几个同学，身边的同学恰恰是我们最好的学习伙伴。学霸都是结伴而行的。
