文/雪儿
宁波三天的师训于今天结束了。短短的三天时间，收获的知识使我一生收益。
6.26日上午 听了倪老师的《嘭嘭嘭 哒哒哒》二年级初学段的作文教学课堂，真是让我受益匪浅。我是一名小学二年级的语文老师，走进小学语文教学也才两年时间，初次接触作文教学，时常困惑与迷茫，不知怎样去让一些八九岁的孩子对作文产生兴趣，倪老师的这节课，让学生充分感受到课堂的趣味与愉悦。费时耗力地将几十种声音素材加入课件，让我们聆听到最完美的有关象声词情景模仿的作文教学，让课堂充满趣味性，同时又扩散学生思维，让学生脑洞大开，对一切画面都充满想象，引导学生将恰当的拟声词以及一些描写动作，神态的词语运用到作文中来。整节课都是轻快的，愉悦的，有趣的。
下午杨柳老师的示范课《家人相册》，更是富有灵活性。她以温馨暖人的音乐《让爱住我家》导入，又将《家有儿女》中的一个视频片段，引入作文课堂，一下子就把我们的眼球吸引了过来。
杨老师讲述人物特征如何刻画，她从人物的神态，动作，到心理的描写，层层递进，步步为营。甚至细化到每词每句，让学生学会了提示语的理解与运用。杨柳老师更好的将童声作文“起承转合”的教学模式发挥得淋漓尽致，使得作文课堂活跃，灵动，趣味十足。
人生如品茶，品茶如人生！今天中午优雅知性博学的美女王老师一节《品茶》的作文课，让我们感受到人间之美，如她！
王老师以一支优美的音乐《偏偏喜欢你》的曲子，带领我们走进今天富有诗意的作文课堂《品茶》。我爱茶，却对茶的知识了解甚少，王老师不但博学多才，而且还精通茶艺。通过她的讲授，帮我们普及了人茶的来历，种类，以及产地。富有灵性的课堂才是最完美的课堂。每个学生的书桌上都有一杯茶，王老师通过让学生观其形、闻其香、之再品其味、悟其道，从一道茶中品百味人生。这样的教学模式，是每个学生都特别喜欢的，不但学会了怎样从外观上来描写茶的形色，从嗅觉和味觉上怎样描写茶的味道变化，最后再从品茶的过程中感悟人生的道理，从而升华作文课的主题思想。静坐在书桌前，放一支悦耳的古筝曲，端起茶碗，一片片茶叶犹如一只只蝴蝶在翠绿的山林飞舞，盘旋，轻轻品上一口茶，淡淡的苦涩在舌尖沉浸，再品，茶水入喉，一丝丝甘甜从咽喉到心房，恍若置身于空谷，芬芳馥郁的花香在四周弥漫开来。
人生总要有一种爱好，陪生命走到最后。我爱语文，更爱写作。可是怎样教学生写作，怎样点评学生的作文，却不知从何处下手。王老师最后为我们讲授的一节《听，花开的声音》，教我们如何为学生的语文写评语。幻灯片上播放那一篇篇学生的作品，都有王老师对每一篇作文的圈圈画画，有些评语甚至比学生的作文还要长，每字每句都彰显了王老师的认真，负责与专业。更加激励了学生对学习的作文的兴趣与渴望。让学生爱上作文，那就从让学生爱上你为他们的作文写的评语开始。
每个孩子都是优秀的，只是，作为一名老师，你要善于发现孩子的闪光点。我知道我不优秀，但我努力。对于一个初次走进童声作文课堂的我来说，磨课，是对我的一次检测，考验与提升，几位专业的童声作文老师的细心点评，让我们每个老师都认识了自己授课的优点与不足，同时，也更加坚定了对童声作文“起承转合”四部教学法的认定与崇尚。将游戏融入课堂，把快乐带进课堂，携幸福走出课堂。
这次师训，于我来说，是今生难以忘怀的经历。每一位和蔼可亲的童声作文的老师们，她们的认真，专业与热情带给我们的除了感激就是感动。
给镜子一缕阳光，它便能反射出一片天空；给心灵一缕阳光，它便能反射出美丽的天堂，给孩子一缕阳光，他便能长出五彩的翅膀。那么我要说，是这次童声总部的师训圆了我一个梦想，它赶走了我的懵懂和迷茫，它会让我的明天更加辉煌！
坐在车窗前，听着火车轰隆隆的声音，写下此次宁波之行的学习心得，千万言语道不尽，感谢！
