表扬作为一种外在的、积极的强化手段,可以发挥学生的积极性,让学生体验强烈的自尊感和成功的幸福,激发学生强烈的进取心。尤其是处于小学阶段的学生,由于年龄小、生活经验少的原因,他们的知识、心理、行为的稳定性较差,他们对生活中是非、善恶、对错现象的识别能力不强,教师的具体的表扬,能帮助学生强化辨别是非、善恶、对错的能力。
11.9 孟祥燕工作日志
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