一、工作室简介

    张爱云名班主任工作室成立于2018年9月，是河南省教育厅2018年12月首批挂牌成立的名班主任工作室。本工作室是一个有语文、数学、英语等多学科融合的优秀团队，坚持以引领、辐射、提升为宗旨，以教育科研为先导，以建设高素质班主任队伍为目标，以班级建设为主阵地，以网络交流为载体，集理论性、实践性、研究性于一体，遵循优秀班主任的成长规律，构建名班主任成长平台。本工作室以润泽生命、静等花开为理念，以育人为本，用心实践，来破解学生成长中的难题，与学生共同成长。

    二、我为什么加入

1.结缘

与工作室第一次结缘，源于2018年12月1日上午，商丘市第二实验小学在良浩高中三楼报告厅组织的，由华东交通大学附属学校副校长邓锦云主讲的《怀真抱素，畅读经典》——“素读”课堂教学观摩暨培训会，我有幸受张雅莉校长之邀参加，报告会结束和工作室成员一起与大家合影留念。

与工作室第二次结缘，源于2019年5月26日下午，有幸结识工作室主持人张爱云老师，蒙张老师厚爱，把我拉进其名班主任工作室群和睢阳班主任沙龙群去学习。因当时考虑到自己在中原名师宋歆工作室已是核心成员，还担心自己工作忙时兼顾不到班主任群的学习，考虑再三，还是感觉留在名班主任工作室成员群有点不妥，为了不打扰大家的工作，最后忍痛割爱，于三天后退出了该群，仅留在睢阳班主任沙龙群跟着大家一起学习。

与工作室第三次结缘，源于2019年11月底与二实小王新华校长的一次长谈。自从2018年冬天在教研室小学数学教研员王艳萍老师的引荐下结识王校长，从工作到生活其像哥哥一样给予了我很多帮助和指导，在此表示感谢。本次交流打消了我原来的种种顾虑，燃起了我对班主任工作的热情，激发了我努力加入工作室的活力。于是填写申报表、报中心学校审批，报省张爱云名班主任工作室主持人张爱云……

2.共情

从教二十多年来，我有着丰富的工作经历，涵盖中小学学段，主讲数学，已完成四到九年级的数学循环教学，目前受聘为上海启明书社爱阅读教师，致力于乡村儿童爱阅读推广。多年的教学生涯使我经历了教师、班主任、总务主任、副校长、校长多种身份的历练，逐渐形成了自己的教学思想和教学主张，在优质课评比、论文评选中也多次拿过河南省一等奖。特别是近三年来，我曾在中原名师丁桃红中学数学工作室学习，培育成长为河南省骨干教师；我加入了中原名师宋歆中学数学工作室，经过申报、考核，现任核心成员、宣传报道组组长；我加入了上海启明书社爱阅读团队，受聘为爱阅读教师，努力做好乡村儿童爱阅读的点灯人；我还多次赴北京、浙江、上海、新乡、南阳、信阳、濮阳、长垣等地参加学习（有上级安排的、有工作室安排的、有公益组织的、还有自费的）。努力学习的结果就是开阔了视野、增长了见识、丰富了内涵、扩大了朋友圈。虽然有点忙，但这些都是我喜欢做的。曾在《教学勇气》里看到过这样一句话：如果一项工作是我内心真正想做的，尽管连日辛劳，困难重重，我仍然乐此不倦。甚至这些艰难的日子最终也会使我生活充实快乐，因为这是我真正倾心的工作，其中出现的各种问题正好帮助我成长。

是的，喜欢的才是快乐的，快乐的才是不累的。二十多年的教学生涯中，在所有角色的参与中，我最喜欢的还是做班主任。我曾在中学做总务主任时兼任过班主任，也曾在副校长、校长的工作中兼任过班主任，还曾在不任班主任时仍然按班主任的要求和标准要求自己，因为我认为做班主任是幸福的、是快乐的。

    三、我该怎么做

1.学习

生命不息，学习不止。三年来的读写坚持，让自己收获了另一种人生：生命因阅读而精彩，因写作而亮丽。但是，随着不断的学习，自己新的困惑也接踵而来。记得有位哲人说过，学习就像一个圆，已知在圆内，未知在圆外。当已知很少时，你的未知也很少，问题、困惑自然就会很少。但是随着你的学习，你获得的已知越来越多时，这个圆也越来越大，随之而来的未知也会越来越多，问题、困惑自然也会越来越多。发现问题、解决问题的过程也就是成长的过程。本次加入名班主任工作室，面对丰富的资源、强大的团队，自己定会珍惜这个平台，虚心向大家学习，集思广益，抱团成长。

2.拓展

真正的班主任工作，不是做给别人看的，完全不用刻意“迎合领导”，也不用专门“创新”，更不用一天一个花样的“人无我有，人有我新”，适合的才是最好的。我的班主任工作通常引导学生把明心见性作为一种积极的生活方式，把知行合一作为一种常态的生活习惯，努力给大家营造一种共同学习、充满正能量的成长环境。让大家不知不觉的彼此学习，情不自禁的互相感染。就像李镇西校长所说的：教育要像青草一样朴素，像小花一样美好，像流水一样自然而然，像阳光一样无处不在。所谓“润物无声”，所谓“潜移默化”，所谓“耳濡目染”，所谓“潜滋暗长”……都在其中了。

在多年来的班主任工作实践中，自己也形成了自己的管理模式。但是对自己的“双124”工作法还是毫无信心，毕竟缺乏理论依据、制度完善和专家指导，实属土生土长的土办法。希望本次加入名班主任工作室，能让自己的班主任工作再上一个台阶，能让自己的班级管理能力有所拓展，最好再能让自己的土办法经过大家的切磋变得高大上一点。在大家的帮助下，经过自己的再实践，如能逐步走上科学化、制度化、人性化的道路上来，惠及更多学生，真可谓是造福一方。

3.服务

3月16日，加入工作室后第一次参与工作室活动，对工作室就有了一个积极的认识。短短一两天时间在大家的努力下，我们就组建了一个近400人的钉钉分享群，并让活动按时高质量的得以开展，足见我们这个工作室是一个积极、和谐、团结、奋进，有着超强凝聚力的团队，我很荣幸能加入，也很庆幸已加入。身为工作室的一员，我有责任和义务为工作室服务，在自己的能力范围之内，也定当会尽心尽力为工作室的发展奉献自己的一份绵薄之力。

最近，我也一直在思考：如何让变革真正发生？如何变不利为有利？如何化腐朽为神奇？当然前期思考的核心主要在乡村儿童爱阅读的推广上，面对当前疫情严峻形势下农村孩子的停课不停学现状和阅读状态，我还有大量的工作要做，很多问题亟待解决。随着疫情的形势逐渐趋于稳定，开学在即，下一步如何把班主任工作做好将会尽快放上我的思考日程。

附：双124工作法

    1.一个中心两个基本点四项基本原则

一个中心：发展

两个基本点：质量和安全

四项基本原则：与时俱进、开拓创新、以人为本、以爱育爱

2.一个目的两个目标四个模块

一个目的：为了孩子的终身发展奠基

两个目标：享受阳光教育和走出精彩人生

四个模块：团队建设、思想教育、制度约束、习惯培养