突然疫情，突然全员核酸，突然网课。除去2020年新冠爆发伊始，这是第一次，整个广州停课了。
两年多来，新冠病毒完全改变了我们的生活。我一个纯文科生，开始关注生物科技，开始了解什么病毒和细菌的区别。试图去理解为什么病毒感染至今没有特效药？
网课就这样开始了，距离上一次超过两天的网课，已经两年，我渐渐不记得当时是否觉得比课外更累呢？是否像现在一样，强烈希望赶快结束，开始正常的生活啊。
为什么今天一大早就开始写作呢？因为我如果没有及时开始写作，一等到下午上完最后两节课就会整个人筋疲力尽，不想动弹只想躺平。所以呀，趁着我还活泛的时候，赶紧记录一下。
网课的第四天，我的心态突然变了。
第一天第二天，我看到学生没交作业，往往非常生气，然后穷追猛打。心里还有一股恨铁不成钢的痛心：距离中考只有60多天了！小兔崽子们居然还没有提起精神来！
昨晚更是过分了，等到了快十点，交了6份作业。不得已，去QQ群里催促了一下。
我一说话，很多人也在群里回复我了。我总是习惯从自己的角度去思考问题：我布置的作业不多呀？这些崽总是不愿意做思考类的题目的！就算布置的有一点点多，可是现在都初三了，他们怎能没有危机意识啊，此时不拼，更待何时！
站在学生角度，每个学科都声称自己的作业不多，但实际上加起来，就是一座大山。这还得是真的每一科都如老师说的那样，真的不多。而往往老师眼中的一点点和学生眼中的完全不是一回事。
初中的学生，没有经过选拔，班级里的大多数孩子只是资质普通，习惯普通，作业量一上去。往往质量就下来了。
作为老师，我每天是三节课或者两节课。再加批改作业，已经觉得👀不堪重负了。但我们的学生。一天到晚都坐在电脑前，八节课，再加7课作业。即使他们年轻，精力比我更旺盛，估计也累得够呛，何况在教室里就监控不到的那些孩子，网课如何能做到更高效？
有时候，多一些同理心，可以让彼此都更轻松一些，也可以让自己不那么焦虑。研究作业真的是非常有必要的一件事啊。
小潘说的很多话总是能给我启发。他是个有同理心的好孩子！
