20190530星期四

1.早晨第一美事：看标题档文，看每日红燕的金句美画。

2.上午上班一个半小时，中间我还去办了一张北京银行卡，我是开心的，我是知足的，因为刚上2周的班就到了发工资的日子了。

3.上班后难得的班级故事会让我心滂湃又紧张

11点20上积水潭地铁，12点13到永丰，骑车到学校不到12点30,时间刚刚好，或许以后的故事会我也可以经常这样来，我再回去上班。一颗要坚持班级故事会的心很强烈。也特别感谢叔敏的支持与合作，多了一份一起前行的动力。

今天下午是学校的家长会，原本上午孩子们上完课不吃午饭就撤离校园，因昨日孩子们的红五月艺术节表演节目很成功，学校特意让孩子们吃午饭给家长们现场表演节目。也因此才有机会开展今天的班级故事会。

今天的故会主题是《月亮先生》，在故事中蕴含了月亮周期变化的自然知识！以讲故事的形式，告诉孩子“接纳”的意义。

先是让孩子们分享自己看过有关月亮的书，有的同学说看过，有的很肯定没看过，有的不记得名字，有的同学会告诉你一点书的细节。当看到我给孩子们提供图片时，孩子们很激动的说，这个我看过，这个我看过，很明显看过的是《月亮的味道》《爸爸，我要月亮》。NXZ还特意让妈妈晚上把《月亮的帽子》书告诉我。这是源于他故事会前分享说的有一订帽子什么的，他听过的，没有看过。因为提到帽子的月亮书我还真没看过的，所以特意叮嘱他回去找找，跟我分享一下。这个孩子真是好认真呀，每次看他妈妈发过来的作业记录，记录真的特别完整。

图片发自简书App

再就是一起来认识这本书里的月亮先生，白白胖胖的可爱的月亮先生。当读到作者汤米温格尔时让同学们回忆一下我们讲的故事中哪几本是他的作品。对于作者孩子印象不深刻，只是对书，对故事。HQX提到《隧道》YY提到《三只小猪》.....看来还是这两本印象最深刻呀！提到三时我提议其中一本也有个三，这下有同学想起来是《三个强盗》还有提到食人怪，不是告诉我书名，而是给我讲故事情节，所以说书中的故事讲过的孩子们还是会记忆比较深刻，对于书名，作者信息，往往都较容易忽视。

探险之路变成了逃亡之路，不被人类接纳到接纳自己.....其中的月亮的阴晴圆缺，月亮先生的自动消失，引入相关的自然知识。

同学们看到的月亮是什么样子呢？月亮为什么会变脸呢？月亮周期是怎么样的？月亮本身发光么？月亮离我们有多远呢？

月球地球的忠诚卫士—月亮，有时候近，有时候远；有时明亮，有时黑暗；有时细长的月牙型，有时圆圆的满月型

月亮东边升起，西边落下新月上弦月满月下弦月日食发生在新月，月食发生在满月

月亮上1天，地球上一月（ZH提到一年）月亮白天温度127度夜晚下降到-183度

是离我们地球最近的星球。平常月亮距离地球大概是40多万公里。

今天读的过程中好几次都出现讲词不标准的卡壳，上班后的难得机会表现的又激动又紧张。我的卡壳不影响孩子们爱听好听的故事，以至于翻出第二本书名时《好饿的老狼和猪的小镇》同学都期待再听，只因家长会马上开始，邹老师提议下次再讲。

图片发自简书App

4，家长会最大的收获就是不管学校还是本班关于阅读的认可。

教学主任特意在大会上提到我对孩子的坚持与对班级的坚持。班级家长会中数学老师，语文老师也都以我为例提到阅读。让我更应该好好阅读，在阅读这条路上能影响更多的孩子与家庭。我要坚持班级故事会，我要推广阅读，我要建立读书小组（一拍集合的预备读书小组），我要组织妈妈们一起读绘本。只有我自己的主动推动，主动输出，我才能逃脱那颗不安份的心，那颗不想放弃的心。热爱不会因为工作就真的放下，热爱会因为它更加珍惜自己的热爱，所以我渴望，为了渴望，为了那份不单纯求认可的心我可以做到不放弃，不偏离，我可以分配的更好。

还有学校对于个性化教育特色教育对于孩子的将来发展还是无限可能：棉田特色原来不仅仅是学校的半亩，还有乔家大院10亩20亩，还有山西的联营扶贫学校，也因此有外地的游学活动。再就是管乐队，足球队。管乐队的武器现在观看还是很震撼。

这次的班级家长会最大感受就是：每个老师都讲的特别用心，特别提炼，特别精华。

数学石老师提到一个习惯（书写习惯：执笔姿势，书写规范；作业学习习惯（自己查错）、读书习惯（数学的理解题，分析问题、解决问题）、到校时间的习惯）深刻的表达了数学不是单纯的算术，不是单纯的学科，数学就在我们身边。

语文老师提到拼音（孩子练习1页/天，简章检查），识字写字（听写生字+拼音+写字质量）、阅读、作业的认真

班主任提到：安全，习惯、感恩、责任、学会。