文/祝小妞
说实话，在看《窗边的小豆豆》这本书的时候，我全程都怀着一种期待的心情，因为我太好奇小豆豆这个熊孩子下一秒会干出什么事了。
比起小豆豆，日常的熊孩子简直都弱爆了!这个熊孩子不但自己在课堂上不停的玩着书桌盖儿、目中无人的拉着宣传艺人表演节目、和筑巢的燕子打招呼，关键是居然还能号召全班同学一起熊。擒贼先擒王，于是，小豆豆被开除了。
但不得不说，小豆豆很幸运，因为她找到了可以让她“野蛮生长”的地方——巴学园，她遇到了真正尊重她、爱护她的老师。
在巴学园，校门是由两棵矮书组成的，树上还有绿油油的叶子；教室是废弃的巴士车厢；老师上课的时候会从最喜欢的一门课开始讲起；午餐会让大家从家里带来“山的味道”和“海的味道”。这一切的一切都是那么的自然、自在、充满童真。小豆豆的各种奇思妙想也可以在这个世外桃源一般的学校生根发芽。
小豆豆是一个怪小孩，她总是穿着漂亮的裙子穿过铁丝网，她脑海里总是些稀奇古怪的东西，她像一个万华镜，一天变一个样，今天想当间谍，明天就想当检票员。所以学校不接受她，妈妈也总是很无奈。
直到她遇到了小林校长，初见时，他就认认真真的听小豆豆说了四个小时的心事，在面对小豆豆掏粪池捡钱包这么奇怪的举动也没有责骂她，只是和她说“干完了要把它们都送回原处去哟！”
巴学园只有五十几个学生，矮树校门、巴士教室这些元素凑在一起想必就已经打消了不少家长将孩子送到学园的想法。但殊不知，巴学园的小林校长却是一位热情、有方法、有爱心的教育家。
面对学生，他的方法总是那么的千奇百怪、不拘一格:
他鼓励学生们光着身子游泳，用这种在大人看来有些“羞羞”的方法告诉大家“每个人都一样”的道理；
他举办试胆活动，让学生们锻炼胆量不再害怕妖魔鬼怪；
他用“旋律教育法”使同学们精神和肉体的谐调平衡，唤起他们的想象力和创造力利；
他让同学们穿家里最不好的衣服来学校，让大家彻底“放飞自我”；
为了让身患残疾的泰明走出自卑，他用心良苦的为他设计很多比赛项目；
她惩罚不尊重女生的大荣君，训斥“尾巴事件”中的老师……
教育的根本目的应该是实现人全面自由的发展，而不是把人当成工具或者零部件来培养。小林校长真正的做到了这一点。他把巴学园打造成了一个充满了自由与生机的地方，他让同学们真正的爱上了学校、爱上了学习。
人们都说现在的孩子不爱看书、不爱学习，但我觉得其实不然。孩子们可能只是不爱强制的学习、看特定的书。现在孩子的学习压力太大，分数、排名、升学，每一样都像大山一样压得人喘不过来气，孩子的课余时间被各种补课填满。学习是为了升学、为了分数。兴趣、爱好在现实面前通通被踩在了脚下。想象力、创造力这些最美好的能力在我们很小的时候就一点一点的被剥夺了。
巴学园像一面镜子，透过它，看到了我们现如今教育中的各种各样的不足，巴学园孩子们快乐童年，更凸显了现在孩子童年的不快乐。巴学园的校门是两颗成长中的小树，我们的学校的校门是名气越大越好的名人题字；巴学园教室是巴士车厢，我们的教室桌椅排排的同时还摆上了各类教辅；巴学园最后被烧毁，孩子们觉得难过不已，我们学校的同学甚至真的搞怪的写过《炸毁学校计划书》……
在巴学园，同学们才是在真真正正的学习，他们亲近自然、热爱生活、感悟生命、学会感恩。在巴学园的经历将是他们一辈子的财富，因为他们学到的都不是在课本上、在练习册上、在讲座上就能学到的。春风化雨，润物无声，这些都是生活中一点一滴的渗透。
“你真是一个好孩子”是小林校长最常和小豆豆说的一句话。其实，要是以现在很多老师的标准来看，小豆豆根本就不算是一个“好孩子”，只能算一个调皮捣蛋的孩子。但“好孩子”的定义又是什么呢？是认真完成作业？是听老师的话？是成绩好？或许，对于仅仅一年级的小豆豆他们，根本没有所谓的“好孩子”和“坏孩子”之分，六七岁的他们，不过是一块璞玉，正等待着智慧的老师发现他们的美好。
中国有句古话，即“三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷”，太早给孩子定性无疑是一种短视的表现。或许多年后，那个成绩不好、邋邋遢遢，总喜欢在老师课上画小人的孩子成为了知名的漫画家；那个沉默寡言的自卑男孩变成了一开口就滔滔不绝、博古通今的演讲家。人生那么长，我始终愿意相信每个人的人生都充满了无限的可能性。
《窗边的小豆豆》为我们创造了一个理想国，在书中，孩子们都能自由自在、无忧无虑的成长。孩子们有着自由自在的童年时代、热血拼搏的少年时代、负责认真的青年时代，这大概是每个教育工作者都想看到的孩子们的人生轨迹吧。
我知道，现实中有很多的无奈，这些无奈逼着老师、逼着家长、逼着学生们都走向一条最不愿意走的道路。但我始终愿意相信，会有越来越多有爱心、有耐心、懂方法的孩子成为小林老师，未来的孩子也都会迎来属于自己的——巴学园。
在读大学生
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