早上培训主题：班级管理。
与以往不同的是：这次不是以听讲座的形式进行而是一种任务驱动式的方式推进，讨论加分享，的确很烧脑。
关于班级管理其实是班主任永远说不完的话题。细思了一下，说得最多的还是个别学生的问题行为，比如：上课爱说话，爱打扰别人，目无纪律，屡教不改等等行为让班主任头疼，这里我没有说“问题学生”，是不想给孩子们贴标签。说实话，我们的很多精力就是用在了这些少数学生身上，可还是往往不能得到期待的效果，原因何在呢？也许是我们的处理方式过于武断，批评＋斥责，虽然一时起作用，但治标不治本；也许是家庭原因造就的特殊性格，无法适应纪律的约束；也许是我们的课堂无法吸引学生，学生无所事事就会找事……但是最终还是不能找到更有效的方法，也谈过心，也讲过道理，也严厉批评过，也赏识教育过，各种加分减分的奖惩机制都实验过，可是个别学生违反纪律的行为还是不能杜绝，这是否是正常现象呢？
从代表老师的分享中，或多或少都吸收了处理班级问题的经验，但真正实施后的效果如何，也许不同学生，不同班级还需不同对待。
下午的读书分享，本没有准备发言，但是组长的临时委托让我不得不上台分享，虽然不是主动，但是终于战胜了自己内心的弱点，敢于应对挑战了，为自己加油，不过有一个小失误，就是把另外一本书的作者给说错了，分享完才意识到，明天做个补充说明。
今天最大的收获就是明白了一句话，机会永远是留给有准备的人，未雨绸缪总比临渴掘井要好。今天发言之所以能够从容应对是因为假期认真读了这本书，而且也做过一些批注和记录才不会感到紧张，才不会无所适从。所以书不会白读，力不会白费。
