写在前面：本文是以我当下的认知进行写作，是对自己的总结，有很多地方还没有想明白，需要继续迭代，下面是正文：
我是一个不善学习的人，曾和许多人一样，对学习的目的，仅停留在“知道和理解”层面，追求数量多和完整性。
比如，我会坚持看完整本书，包括序言、目录等等，并且，将书的内容画出思维导图，再进行记忆。因为相信量变产生质变，无论是在笔记、还是阅读量，都会尽可能的多。
往往容易忽略掉，最初做这件事的目的，繁忙的工作和学习，让自己深陷其中，根本意识不到自己的困境。还有一种更扎心的情况：身边一些不学习的人，和“经常学习的人”活得差不多。这个时候，自己会怀疑学习的价值和意义，就会患得患失，亚历山大。
每每遇到这样情况，一个问题就会出现在我的脑海中：如何学习才是有效的？
在《精进》一书中这样描述：只有最后能够作用于现实的学习，才是唯一有效的学习。
也就是说 ，有效学习有一个前提：有来自现实问题的驱动。
受此启发，后来的我，几乎都是因为问题才会学习。就会带着问题去搜索相关书籍、视频以及碎片信息。在这个过程中，我真切感觉到：强目标的学习给自己带来的牵引力，当有一些触动的时候，会停下来思考，用文字把自己所感所想表达出来。随着时间推移，自己对一些问题和现象，渐渐有了自己的系统性观点。
因此，有效学习的第一原则：解决现实问题。说起来这个原则有点功利，不过，却很有效。
当面对一个影响到年终奖的问题，每个人都会有无限的动力和可能，这也是利用了人性的力量。
从这个原则的角度，回看之前的“追求形式完整和理解”的学习方式，就会得出“事倍功半”的结论。
面对一个现实问题，解决路径涉及到的知识是多领域的，一本书是很难成事，需要多看几本；并且，每本书对该问题有帮助的内容，可能就一章、一节，甚至是一段话、一个概念。
在时间和精力有限的当下，“事倍功半”的学习方式，成本太高，而且效率低，赶不上外界世界的变化。甚至，有的学习对现实问题来说，基本上无效。
因此，根据有效学习第一原则，我重新梳理自己的学习方式，就变成了现在的“主题阅读”。阅读时间和内容都是比较碎片的，同时，借助手机app随时记录，方便之后的思考。
下面聊聊学习的本质是什么？
我的答案是：思考方法。以前我会认为学习的本质是获取有用的知识。随着时间的推移，很多知识被剥落了“外壳”，剩下了思考方式的本质。如同《认知觉醒》所说：因为个人成长的目的已经不是“知道和理解”了，而是“判断与选择”。有了思考方法，才能够对所遇到的问题，做出判断和选择。
F=P*(1+i)^n，这个公式大家都很熟悉，这是计算银行存款收益的公式，升到高年级之后，使用这个公式的次数越来越少。后来，才知道它还被赋予了另外一个名字，也是我经常会用来表达和思考的方式：复利效应。
数学本身除了计算的价值，更多的，是思考方式的表达。因为数学的逻辑性和严谨性比较强，很多领域都在广泛引用数学的公式逻辑，就连说相声的都有数学公式！
学习和写作的本质是一样的，都是学习思考方式，如同“人类需要借助飞机才能上天”一样，思考也需要工具，这就涉及到下一个内容：有效学习的学习内容就是思考工具。
我认为思考工具主要有两种：概念和模型。
黄金圈思维是什么？NPL是什么？用教科书的话来说，就是定义。不过，定义不仅仅是文字的描述，也可能是图形符号，也可以是一个例子。
概念的学习，我习惯性会用自己的话，来表达自己的理解，甚至用自己话，重新定义这个概念，更好的加深理解。
概念的学习是思考能力的基石，尤其是前期的学习，可以帮助界定自己和外界环境。
第二个就是思考模型，就是思考工具，可以直接拿过来用，比如SMART原则，可以用来判断一个目标的有效性。
这种模型有很多，推荐《穷理查德宝典》，全书讲了很多思维模型。
我自己积累也不够多，还是一个“小学生”，就不瞎说了，
下面聊聊关于怎么学？
查理芒格：第一条规则是，如果你们只是记得一些孤立的事物，试图把它们硬凑起来，那么你们无法真正地理解任何东西。
从神经科学角度，孤立的学习不会形成新的突触回路，只有在原有知识的基础上，学习新的知识，才会有效果。
我喜欢罗振宇老师的一个描述：像缝扣子一样，把新旧知识扣在一起。
之前听大佬们分享过类似方法的讲解，大概意思：学到一个新的知识，先思考自己已经掌握了哪些，还有哪些没懂，再针对性的去学习新的知识，逐个解决掉问题。
说来惭愧，这个方法，我知道蛮早的，中间有很长时间没有去践行。后来，当自己因为现实问题的压力，才回头去找答案，后悔不已，像极了跪求前女友复合的场景。
话到此处，本篇内容就结束了，稍微总结一下重点：
1、学习第一原则：解决现实问题。
2、学习的本质：学习思考方式。
3、学习内容：概念和思维模型。
4、学习方法：新旧知识的集合。
写在最后，为什么是「有效」而非「高效」？
后者容易给人一种“快”的错觉，有标题党的嫌疑。我始终坚信，“以慢为快”才符合客观规律，违反了“急于求成”的人性而已。
关于学习，我认为有效是“1”，在这个基础上提升能力，才能够实现高效。
