在与孩子相处的世界里，总会在不经意间的小事中，被他们的心灵给予一次温暖的感召力。
因教室处于一楼，又靠近绿化带，孩子们经常会被飞来的小生命吓得大呼小叫，东躲西藏。 今天在室外偶遇一只小东西，孩子们的表现有些异乎寻常。做完早操后，孩子们自由活动，可有一处很多孩子簇拥到一起。这样的情形是存在安全隐患的，所以我准备过去呵斥大家散开。走近一看，他们却一个个的像排座座吃果果那样围着这一只断了翅膀的蝴蝶，看着它一点一点翻身，一次一次试飞，一下一下摔倒……没有大叫，没有躲藏，都睁大眼睛安安静静地看着，小脸儿上的申请仿佛能听到那蝴蝶奋力拍打翅膀的声音，心里在为它喊加油。
为了疏散人群，我不得不提高嗓门喊着让大家散开，打破了仿佛只有孩子和蝴蝶的安静的空间。可孩子们仍然围着看，没有散开的意思。这时不记得是哪个同学说了句，老师，蝴蝶断了个翅膀飞不起来了。我顺口接了句“那你们都散开，围着看它会害怕，交给我来救它吧”。孩子们一下子往后退了几步，好像真要给我空出个抢救场，马上散开了。嘿，这疏散效果真是比大声呵斥好啊。
后来想想，我也真是幼稚，尽说出那样的孩子话。可和孩子交流时不就得说孩子话嘛。用孩子的语言走进孩子的心灵，往往不经意间就从他们的世界里汲取到世界温暖而又有力量的感动。这一只小小的断了翅膀的蝴蝶奋力去飞，这本身就是生命的力量，平时咋咋呼呼的孩子们自然也能被其吸引。同样，孩子们那颗纯真的心灵自然也能给予成人温暖的感召力。犹记得一次科普讲座时孩子们的表现，在看小企鹅歪歪扭扭摔倒再爬起跳过岩石回水中时，当看到一群群企鹅顺利翻学越时，全年级的孩子尽然不约而同地响起热烈的掌声。在看《花木兰传奇时》会一起喊加油为木兰打仗呐喊助威。
孩子的言行举动在成人看来或许幼稚，但可能那才是生命对生命有感悟时最纯真原生态的展现。
