今天听了一节数学课《平行四边形的面积》,强老师通过学生已有知识经验出发,步步深入,首先让学生猜测平行四边形的面积,然后通过摆小正方形的方式,排除其他答案,最后学生仔细观察,讨论,动手操作,上台演示,讲解让学生掌握平行四边形面积公式的推导过程。
郭中伟9.23工作日志
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