今天上了一节《傅雷家书》的导读课。
目标：了解作者以及书的内容，理解人物性格，掌握选择性阅读的方法，培养学生严谨、认真、正直、善良、爱国的思想感情。
导入：施蛰存说：“他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈，他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个能成功，然而，傅雷成功了。”他是怎么做到的呢？今天就让我们欣赏《傅雷家书》。
第一环节：查阅资料走进《傅雷家书》。
在这一环节里，首先介绍作者傅雷，接着介绍《傅雷家书》的内容。傅雷教育孩子，无论从事什么职业，做人是第一位的。他关心儿子的生活与成长，对儿子进行艺术方面的指导。
弗雷说他给儿子写的信，有好几种作用：一、讨论艺术。二、激发青年人的感想。三、训练傅聪的文笔和思想。四、做一面忠实的“镜子”。
第二环节：展示我的读书积累。
第一步是归纳人物性格。先让学生展示，最后再明确。第二步展示家书名言。学生纷纷给出了自己所认为的名言警句，比如“先为人，次为艺术家，再为钢琴家，终为音乐家。”“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。”“尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。”
第三环节：精读赏析体会深情。
设置了几个问题，帮助学生理解作品的内容和情感。诸如“傅聪虽然在外地演出，但傅雷始终关注儿子在音乐道路上的成长，他使用什么方法提高儿子的艺术修养呢？”“傅雷告诉儿子，什么是最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界？”
第四环节：技巧点拨。
这一环节分两步。第一步介绍选择性阅读的方法和分类，第二步讲解读书笔记的形式。读书笔记可以分为：提纲式、摘录式、仿写式、评论式、心得式、存疑式、简缩式。
第五环节：专题探究。
结合课本73页，让学生根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题。
专题一：用读书报告的形式探究傅雷的教子之道。专题二：用短文的形式探究父子情深。专题三：用书信的形式给傅雷写一封信。
第六环节：课堂练习。
就本节课所讲内容设计了几个练习题。
反思：
时间有点紧张，第三个环节匆匆而过，没有做深入的研究，是一个缺憾。
这样讲一节名著导读课，效果有多大，心里总是很忐忑。
