通过研读新课标，我发现新修订的课标落实立德树人的根本任务，强调育人为本，突出实践育人，发展素质教育。新课标优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，对于“教什么”“怎么教”“为什么教”“教到什么程度”有了更明确的指导。对我们新入职的教师来说意义重大，为我们以后的教学指明了方向。
课标中提出的核心素养大部分都是在学校的教学体系里才能体现的，和家庭教育的关系不大，因此，它给我们教师指引了新的方向。首先，在小学的六年时间里，我们要带领学生好好认字，读熟课文，再引导学生尽可能多读高品质的书籍，积累好词好句，为以后的作文书写打好基础，当然，还要诵读大量的诗词和古文，最好是熟读背诵，充分感受祖国的传统文化。书读多了，视野就会开阔，积累就会增多，思维也会活跃，语感也会得到提高。低年级从薄薄的绘本开始，过渡到中年级一周一本书的桥梁书，再到高年级两周一本的经典名著。随着年级升高，书也要越来越厚重，越来越耐人寻味，一定要逐步改善那种快餐化、碎片化、网络化的阅读习惯。想要和同学们在读书上有共鸣，我们作为语文老师也要养成良好的读书习惯，注重优秀传统文化的积累。要做到真正意义上的终身学习。
