图片发自简书App
Q1：在教室或者你家里，你会利用绘本和分级读本进行阅读训练、阅读教学吗？如果是，请为孩子们挑选一些书目，鼓励他们去阅读、聆听或思考。请列出你正在使用的绘本或是分级读本。
A1：目前孩子未能完全自主阅读，加上我不得阅读要领，因此阅读还是以浅显共读方式为主。
最近看的绘本有：
One by one
Today is so boring
Try again，hen
Who live here?
Who’s hiding in the forest?
What noise does a cow make?
Q2：从课程中选出一种阅读教学的策略，之后请解释你选择的原因？请描述你将如何将此策略在你的教室、家里使用。
A2：我会选择“聆听歌谣童诗，熟悉英语语感”这种阅读策略，原因如下：
第一，歌谣童诗兼具音乐特性，有节奏、有韵律，因此大部分孩子乐于学习；
第二，童谣有助于培养孩子的声韵觉识，帮助语言的输入；
第三，童谣中可以提炼出一些日常用语，使孩子在无形中开口说英语。
比如在rain, rainrain, go away.
首先，我会加一些道具让孩子跟着我一句一句来学唱；
其次，播放视频让孩子跟着视频一起唱起来；
然后，俩人分别进行对唱，多种方式重复唱念，能使孩子记住歌词及韵律感。
最后，我会提问：what is the weather today？
引导孩子说出：
it is rainny/sunny/cloudy/windy……
