今天分享青春期的第一个发展主题,就是独立自主。那独立自主这四个字?我相信每一个家长,或者是每一个孩子都不陌生。
一个孩子,进入青春期之后,独立自主这个发展主题,不但是首要的,而且会贯穿孩子的整个一生。换个角度来说,我们做父母的自己的独立自主这个主题,需要在孩子青春期发展的这个阶段,重新去认真的检查和思考。
如果你已经完成了,你就可以顺利的陪伴孩子去完成他自己的青春期发展主题,也就是独立自主,但如果家长没有完成,也许就会与孩子在这个发展的主题上发生碰撞,继而让孩子在这个独立自主的方面,困惑或者是有障碍。
可能很多家长就会讲,我都已经脱离我父母的掌控,我早就独立自主了,我自己开始挣钱养活自己了,我养孩子肯定能够对他独立自主。其实不一定,很多时候,你可能是跟自己的父母在身体上分离了,但是你的心里不一定做到了独立自主。你可以回想一下,当孩子想要脱离你的掌控,想要自己为自己的选择去做主的时候,甚至于当孩子越来越大,他开始需要去做选择的时候,你是否真的允许?
首先,我们来看看独立自主“独”的这一个方面。在书中讲了一个案例,有一个妈妈,发微信给王剑飞老师说:“老师,在疫情发生后,我的孩子就没有去学校了,她是艺术类的学生,不能戴口罩上课,学校学生,来自全国各地,所以学校一直没有开学。
她待在家里,每天吃饭都非常的不规律,午饭常常到下午两三点才吃。吃完饭就开始睡觉,打游戏,那晚上我做好饭叫她多次,她可能才来吃一点点,有时候甚至不吃,打完游戏就九点多了,实在饿了,她就去冰箱翻点东西吃。她本来就有些胖,现在更胖了,那打游戏的时候,她要么不吃,要么就边吃边打,有时候,还嫌弃我做的不合口味。
她基本上就是这样一整天都不会下楼,家务活也是要我反复要求,她心情好才会去做。我看她除了是喜欢玩游戏,还喜欢用手机看电影,吃饭时、睡觉前上厕所都要看手机,我都特别担心。看到她这个样子,我有时候也唠叨,提醒她,作为艺术生不能太胖了。
那从这个案例当中,大家来看一看,妈妈有没有和女儿实现真正的“独”的心理发展呢?
而且,我相信在听书的很多家长朋友们会觉得这很正常,这就是在生活当中的真实场景,我们会去关心孩子,希望孩子成为我们理想当中的样子,恨不得他可能早上一起来就开始预习,然后白天认真的去上课,晚上回来又认真的复习,然后再预习第二天的课程。
反正就是家长巴不得孩子时时刻刻养成好的习惯,包括学习习惯、生活习惯。当然所有的家长肯定还是希望孩子会更好,这一个前提我不否认,但是可能家长的所有心思都在孩子的身上。
我们可以从上述的信息中去看出,女儿固然是有很多的问题,这一个我们还是要正确的去面对。但妈妈对女儿的担心是不是特别多,焦虑也多,管得也多。其实你看女儿都已经上大学了,那至少都是18周岁以上的孩子了。
那她每天的作息安排,她的个人喜好仍然被妈妈担心,而且妈妈恨不得24小时去盯着她,时不时还会去唠叨和提醒。你们再想一想,这个时候妈妈到底有没有完成独立的“独”?还是女儿没有完成独立的“独”?
我相信从这个案例当中大家就看出来了,为什么孩子进入青春期就会有叛逆的情况,是因为每一个孩子的心理成长动力,都在推动他自我成长,他一定是要从妈妈这里分离出来,他不希望妈妈跟自己纠缠,被妈妈控制,也不希望妈妈来管自己那么多的事情,他希望自己成为自己想要成为的人。
因为每一个人生而荣耀,所以他希望能为自己的选择去负责任,这个时候妈妈或者爸爸,你们做好放手的准备了吗?