今天如约来到青城路小学，进到教室，我就找到了存在感。孩子们太可爱了！进入教室之前，我对今天要说的话没有任何准备。我问大家记不记得张老师带领大家学习时老师教过的晨诵诗歌，大家争先恐后说记得，当我问有没有人不记得时，同学们的手指一致指向了董伯俊同学，说他考试时睡觉，他什么也不会。我想起刚进教室时，就发现他把一溜白纸贴在自己的眼睛上，正在自娱自乐，应该是一个调皮的孩子。见到孩子们，我不由自主想介绍他们可亲可敬的张老师。张老师虽然是一名代课老师，对孩子们的爱却是很多人不能比的，他带领孩子们做了一年的小不点课程，教孩子们养成好习惯。当我问到孩子们眼中的张老师是什么样，他们等不及我提问就说张老师上课有趣，贴心，有爱心，教给大家知识，张老师是一位好老师。我告诉孩子们张老师是一位代课老师，我又问孩子们什么是代课老师？孩子们说能代表老师们上课水平的老师就是代课老师。我瞬间被孩子们的创造力、理解力、天真无邪感动，我们大人的思想受了太多禁锢，受现实环境的影响。我带领大家听《独一无二的你》的绘本故事，在听课中间，班里的董伯俊同学向我招了招手，送给我一小块积木。我赶紧收下他送的积木，示意他先听故事。听完绘本故事，我引导孩子们说“张老师是蜜蜂班独一无二的棒老师”，然后挑选孩子说出自己的名字，有些孩子很优秀，还改换了中间的形容词，有人说自己是好男孩，有人说自己是优秀的女孩，班长说自己是独一无二最棒的班长，最后孩子们一起说自己是蜜蜂班独一无二的棒男孩或棒女孩。我想让孩子们自信，让孩子们知道做最好的自己就是最好的。随后，有几个孩子跑上来给我送自己制作的彩虹花、自己用旧的铅笔，我告诉他们把自己的名字写在礼物上，就是独一无二的好礼物了。有一个很羞怯的小女孩走过来把她自己的铅笔送给了我，我仿佛看到了上学时候的自己。本来不喜欢照相的我主动要求和孩子一起拍照，我只是想给孩子们留下纪念，让他们看到自己的精彩，让他们的生命留下痕迹。我收下了孩子们送给我的礼物。然后我把张涵予同学叫到讲台上，虽然没有提前准备，也没有提前通知他，他为我们吟诵了一首《夜雪》，正好和今天的天气相呼应，我把自己买的《不一样的卡梅拉》送给他，希望他是与众不同的，并告诉他以后每周把书中的故事分享给大家。他迫不及待的把礼物打开，想看看我送给他什么？等到邀请送礼物的同学照相的时候，他自己也跑上来，说他送给了我古诗，他也要拍照。这些可爱的孩子们。最后我又说我最希望收到的礼物是大家的故事。班上的潘一珂同学和李雨泽同学就自告奋勇表演了两个故事。我告诉大家，想要讲好故事，必须多读书，希望蜜蜂班的孩子们爱上读书，讲好故事！我们约定我再来听他们讲故事。本来是一个履行诺言的故事，但这样的约会恐怕要继续下去了，我想哪怕我所做的对孩子们有一点帮助，我心足矣！感谢兴锐老师和她的小不点课程，带给孩子们别样的收获和记忆！孩子们，等我再次赴约！
今天唯一不开心的是张老师把这条信息发布出去，我不想让更多的人知道，我想保守这个秘密，这仅仅是我和孩子们的一个约定，我从没有想过怎么样，仅仅是遇见而已，我遇见了这样一个孩子，我想给他点什么。同时我也遇见了这样一个机遇，感谢孩子们带给我的快乐，瞬间，我有了成就感，孩子们赋予我的成就感，我喜欢课堂上的自己！
