接着第4讲，从什么地方下手呢？围绕着这个问题，我们看思维导图，思维导图的分支，第一个分支就是一个主题延伸的，也就是说确立在主题基础上，再逐个往下层层分解，直至所有的疑问都找到，通过问题的层层分解，可以分析出关键问题和初步的解决问题的思路。
思考框架最大的意义就是能够帮助你往正确的方向去思考，好的思考往往导向好的结果。构建自己思考框架的过程，必然会自己的思维逻辑能力。
那些拥有强大逻辑思维的人能一眼就洞穿事物本质，能够抢得先机。在别人还在苦苦思索，不得其解的时候，他们已经在分析和解决问题。久而久之，在职场中自然就成长地比别人快了。这种能力一定是可以通过大量训练来培养的。
所以，我非常喜欢将课文上的知识点做成思维导图，如果不把这个作用搞清楚、搞明白，没有人愿意为无价值的东西费心费力，这也是回答为什么做一件事情的本质。
简单记忆，当我学到利润这一章，看到课本上的例题我会做，但是到了老师给出的题目我就不会做了，翻开课本，发现每一章节和其他章节都是互相联系的，这就证明需要一套系统学习的方法，不断累积的结果，不断整合，直到成为一个完整的知识体系。
打个比方，一张纸如果折叠几次，它的厚度和十几张的纸是一样的。一个是系统，一个是零散的。学习就不是一个简单记忆的过程，它还需要理解。
靠简单记忆的事情，是没有脑力只有劳动力的粗活，就如同在学校做兼职，重复几次就会做了，只有熟不熟练，这里头没有所谓的体系，有手有脚就做了。
霍金21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症（卢伽雷氏症），全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。1979至2009年任卢卡斯数学教授，主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。
有些事情是需要思考的，有些事情是不需要思考的
