宝宝两岁八个月20天，亲子日记八大智能坚持每天观察记录第十周。

坚持观察记录365天，捕捉宝宝阶段性成长的特点，抓住优势潜能，培养独一无二属于自己的钻石宝贝！

除此之外，我每次都会记录很多亲子共读细节和魔力绘本演绎哦！

2021年1月18日

一，八大智能记录

语言智能~精准的跟读单词。理解成语语意，比如冰天雪地这些词语。能够在日常生活中准确地运用，或者看到绘本的时候能够准确的表达出来。

数学智能~你们两个，咱们三个，知道你我整体和个体与数字之间的关系。

空间智能~能够善于观察物品的形状，还会根据物品不同的形状进行堆积，再根据他们的形状进行准确的联想，比如将一个杆放中间，两个积木搭在两侧，说这是飞机。

肢体智能~喜欢蹦跳，双腿蹦跳，在不同的位置蹦跳。训练平衡力，比如蹲在小凳子上。

音乐智能~摇篮曲。

人际智能~懂得协商，接受成人建议，不强迫立刻满足要求，延迟满足感能力很强，比如想要一个东西，我说等妈妈看到了再给你买，她说好的，而不会哭闹，说必须要买。

自然智能~观察动物的习性，群居，还有他们日常的一些活动。

自我智能~还是像小的时候一样，很害怕异响，会脸色大变，寻求爸爸妈妈的保护。

二，成长细节记录

1，想象力

（刺猬）

喜欢自娱自乐，整天随手就拿着家里有点各种物品来创意游戏。

她把一堆皮圈堆在一起，然后插上了几个彩笔就说这是刺猬，然后大喊妈妈，快看刺猬，小心扎手哟。

每当此时我都会配合她，用手去摸一下，然后假装特别扎手的样子立刻缩了回来，她就非常的开心。

（钓鱼）

她蹲在沙发上，手里拿着一个我们家洗澡浴盆的那个支架棍儿，伸到地上，然后假装自己在钓鱼。并且还自创很多游戏环节，一会说，妈妈鱼跑了，一会说，妈妈我钓了半天也没钓到，妈妈你快给我加油啊。

一个棍子，就能想象出许多的画面，玩半天！真是乐死人了。

2，场景游戏

（洋娃娃）

她有两个娃娃，一个是艾莎，一个是大一些的娃娃，她就把他们都叫做艾莎，一个小艾莎，一个大艾莎，她是妈妈。

她自己躺在沙发上，把其中的一个大的放躺在旁边，小的抱在怀里，然后对我说，我是妈妈，我在抱爱莎玩睡觉的游戏。

（骑美人鱼）

沙发上放着一个叠好的毛毯，她坐到上面，然后美滋滋的喊，妈妈，看我在骑美人鱼。

这是她将动画中的一些故事创意在生活中模拟体验呢。

2021年1月19日

一，八大智能记录

语言智能~在大人提问的时候，能够精准的回答，并且能够精准地将自己的语言组织成一个完整的句子（包含主谓宾定状补）。

数学智能~比较粗细，长短以及更粗更细。在不同的事物中进行比较，并准确地用比较词词语来描述。

空间智能~善于根据物品的形状来联想相应的物品并进行游戏的设计，比如两个很细的树枝，可以用它来当筷子，说鞋带很像面条。

肢体智能~在小板凳上站着可以独自蹦下来，但是如果小板凳比较高的话，她还不太敢蹦双腿蹦。

音乐智能~开始喜欢听童谣英以及英文童谣，跟着摇摆手势。

人际智能~自己摔伤，会理解这是疼痛不会马上好，能够忍耐和等待。妈妈摔倒，会关心询问，同理心和沟通表达能力比较好。

自然智能~晒太阳，躺在落叶上，去观察树枝粗细不同。

自我智能~强调“我”的意识。自导自演，创造力游戏丰富，并且能够完善情节和自己设定语言。

二，成长细节记录

1，观察力

（它眉毛怎么了？）

观察力非常细致，比如这个绘本上的小老鼠表情。她问，它的眉毛怎么了？（就是最后一只老鼠，眉毛倒立着）

我的解释，跑的太累了，而且需要集中注意力，全神贯注，所以锁眉头。

2，观察力~为什么两个兔子

讲到这个公交车时，她观察车上的每一个小动物，发现都是一只，只有兔子是两个，就问我，为什么有两个兔子？她的潜在意识是通过别的动物推理出，都应该是一个。

我理解了她问题背后的推理，于是就解释给她说，车上没有规定只能每种动物上一只，就像我们乘坐公交车，

3，想象力~筷子，吃饭

中午去外面晒太阳，自己就琢磨着利用身边的东西来玩游戏，这不，找到几根树枝，比较筛选出差不多的，说这就是筷子，然后一人一双，模拟筷子吃饭。

这种随时随地创造玩游戏的方式，是深受我的影响，现在更是加入了更多自己的想法了呢。反正没有玩具，我们总能利用现有的物品，创意出很多有趣的玩法。

2021年1月20日

一，八大智能记录

数学智能~发现事物的内在逻辑，比如碗盘碟磁力扣都是圆形的。

肢体智能~练习单腿站立，训练平衡力。有的时候需要借助。

音乐智能~磨耳朵英文童谣。

人际智能~知道安慰妈妈。我帮她解披风的时候，绳子系在一起，她安慰我说别着急，妈妈慢慢解。

自然智能~了解水的形成，蒸发过滤等过程，了解地球淡水资源有限。

二，成长细节记录

1，观察联想力

讲到这本世界历史图册的时候，她观察到这里面这个英国人头上戴的头套，然后就问我，妈妈在神奇校车的书上也有这个对吧？对，我回忆起，在神奇校车的有一本科学探索中，讲到的中世纪英国科学家们都是戴着这个假发套。

真的是不得不赞许小宝的观察联想能力呢！

2，记忆力

宝宝的记忆力也是很令我惊叹！

这本世界历史，我们只是随意的讲了讲，但是今天当我翻开的时候，还没有开口，她自己指着这个板块说，妈妈，这是大洋洲，我一看，完全正确！宝宝竟然记得这么精准，真是令我意外！

接着她问了我一个问题，妈妈，这是大洋洲为什么还这么小呢？

我明白她的意思，她的疑问是，为什么这个板块比其他的板块还要小？名不副实。嘿嘿。

于是，在夸赞她爱提问爱思考之后，我又给她解释了一番。

3，温故而知新

养成好习惯，最重要的一条就是温故而知新。因此，我们虽然现在开始了弟子规的启蒙计划，可是唐诗复盘一直在进行中哦！

我拿着导图，有的地方有遗忘就看看导图。她也会凑过来问这图上是什么意思，顺便我再做下导图引导，嘿嘿。

说实话，小孩子记东西很快，可是遗忘的也很快哦！

通过这样系统性复习，我的目的并不是让她每天把唐诗都一字不差背诵下来了，更不是几首诗这样一个数量的叠加。

而是通过科学引导渗透，和科学复习，在她脑海里形成这样长期的条件反射，对大脑皮层形成固定周期性的刺激，从而把大量知识系统沉淀在她的潜意识中，实现从输入内容的量变到学习能力的质变！

我们并不是实现背诵数量的积累，而且形成大量国学精粹的系统性储备！这会是她未来强大的大脑学习能力库！

4，涂鸦

当我工作时，最喜欢的就是给她笔和纸，让她涂鸦。人家时不时提出一个要求，让我画个啥。这不，让我画龙，还非得给人家拍照！

不知道是不是受我影响，总是把她和导图拍照，现在人家也要和自己的涂涂画画拍照，嘿嘿。

5，刷马桶

特别感动的就是，宝宝的主动参与干家务意识。

厕所定期会彻底清洁，只要看到我拿起马桶刷，她就马上跑过来，喊着我来我来，抢着干。而且从始至终都特别认真，最后还会把马桶刷挂起来放回原位。

6，卷毛老师

现在我们两个看法一致，都喜欢卷毛老师，好学，风趣，豁达的特点。

这个照片为什么特意拍下来？宝宝说，卷毛老师的这个裙子很好看！还想吃这个饼饼。呵呵。

7，英语绘本

英语绘本每天五本，这个二阶的绘本内容更丰富，画面非常清晰生动，想象力也很丰富，宝宝很喜欢，我也很喜欢。一般学习大概都需要20-30分钟呢。

8，魔力绘本演绎

《神奇校车》里面都是大量科学术语，比如蒸发，凝结，过滤之类的。但同时也有很多这样形象的画面。

因此，讲到这些情节的时候，我都会和她演绎，这是她最喜欢的啦！

这个升空的情节，我就和她从地上蹲起，然后慢慢站起，又慢慢站到沙发上，越来越升高，感受这个过程。

边学边玩，特别有趣哦

2021年1月21日

一，八大智能记录

语言智能~喜欢用英文来表达所见的事物，用英文来提问，虽然有的时候只是几个单词，但是兴趣浓厚，自然流露。

数学智能~在游玩的时候刻意去筛选比较粗细差不多的树枝。

肢体智能~蹲起平衡，双腿蹦跳，从高处蹦下来。

音乐智能~午睡的时候磨耳朵，中文童谣和催眠曲，固定每天两小时。

自然智能~了解历史的进程，远古时期的生物。

自我认知智能~动作比语言快，有的时候着急了，会动手抓人打人。

二，成长细节记录

1，好习惯打卡

这个好习惯打卡从她八个月开始，最初是抱着她，我收纳并且讲述给她听。一岁多开始，训练自己收纳，到现在已经十个月了。很多时候她会自己提醒自己睡觉前收纳。

而且，她是小的物品放进瓶子里，比如皮圈放进盒子里。最后再将盒子和其他玩具统一收进纸箱里。

2，涂鸦并命名

一词不同，意义大不同

这个照片左下角，是她画的一个图。

现在她画图基本能画成封闭性图形，首尾相连，并且会添加很多的辅助线条，使它变成比较复杂的图形。然后，她会观察涂鸦的外形特征，再给它命名。

比如这个，她就是画成一个圆，然后添加线条，她给涂鸦命名为“球”。

注意，她的命名，不是圆而是球。

区别在哪里？提醒宝妈要细心观察宝宝的成长细节哦

这是完全不同的概念哦！

圆只是一个圈，平面的线条回路。

而球，宝宝则赋予了很多元素在里面。比如，有纹路，是立体的。

所以，宝宝是自己认真观察思考后，才给的名字呢！

至少提示可以强化我们引导以下四方面能力

1，创造能力。因为不满足于单一线条，自己尝试各种组织和创新。

2，观察能力。因为需要观察外形特征，比如大的形状是圆形，同时有花纹和纹路。

3，联想能力。思考身边相似物品，在大脑里快速连结和对比。

4，精细动作能力。需要精准控制手指握笔，才能准确添加到自己想添加的位置。

3，儿歌

这是发现宝宝在语言表达上具有一定优势后特意引导宝宝做的训练。

儿歌中的精准词汇，比如动词，拟声词，形容词，数量词，民俗等等。她在日常生活中也会举一反三地经常运用呢。

4，成长日记

这本手写日记，本来是我买了计划做效能笔记的学习但是后来又买了一本，就把这个用来给她做成长日记了。

最近记录的基本上两大块，一个是她的各种奇思妙想的创意游戏，一个是她的有趣的语言表达。

一天一栏，而且我还有周计划的填列，便于考核和检视。

持续记录真的可以发现孩子更多的成长特点，也能更好地因势利导和，产生更多默契，更好地与她共同成长！

5，弟子规导图

因为宝宝刚两岁多，所以，弟子规导图基本上都是图画，文字比较少。为了可以长久坚持，我们每天就是几分钟的跟读。

早晨的播放基本都是30分钟以上，从未间断过。

我们一般利用早晨起床领读一次或者晚上睡觉领读一次，午餐后坐着没事，拿着导图教一遍。

两岁多的宝宝，能够坚持和产生兴趣，这就是最重要的。对吗？

2021年1月22日

一，八大智能记录

语言智能~现在弟子规时不时的会自己冒出几句。

数学智能~观察物品，了解触感软硬，外形尖圆，长短等。三个，四个等数量和物品的对应。

空间智能~妈妈做瑜伽的时候喜欢去钻洞洞，知道自己小可以钻过，爸爸太大不可以钻过。

肢体智能~握笔熟练的去涂鸦，筷子偶尔会夹起来肉和菜。

音乐智能~磨耳朵钢琴曲。

人际智能~和小朋友玩，知道要带玩具出去和他们分享。

自然智能~晒太阳，观察落叶，观察影子。

自我认知智能~喜欢粉色的裙子，喜欢艾莎的长辫子。

二，成长细节记录

亲子默契度真的很重要

这个照片她在干嘛？

睡醒午觉，非要我用毛毯包着她，不穿外套。因为她是“小宝宝”~就是刚出生的小婴儿那样。

哈哈，如果我们不懂她的意思，认为睡醒了不用盖被子了，非要把毛毯揭开，她自然大哭大闹。然后我们再批评她，这就一场大战！

所以，很多时候，真的是需要默契，懂得她想要什么，就能避免很多矛盾冲突呢！

2021年1月23日

一，八大智能记录

语言智能~洗手洗脸的时候，在家里面不同的位置，我们会进行相应的英语启蒙和学习。自己会努力的尝试回忆幼儿园的儿歌进行自娱自乐的背诵。

数学智能~出手指来和我互动，问我们不同的手指问这是几？思考数字和数量之间的对应关系。

空间智能~喜欢涂鸦，并且涂完之后喜欢欣赏自己的作品。

肢体智能~钻到妈妈的身子下，或者趴在后背上。当我跳操的时候，自己爬上来，感受平衡的乐趣。

音乐智能~莫扎特摇篮曲磨耳朵。

人际智能~想念姐姐和幼儿园的小朋友。

自然智能~喜欢自然科学类的书籍，比如神奇校车。

自我认知智能~想象力丰富，喜欢各种亲身和模拟的体验。比如在看书的时候，我们会想象着骑着鱼，想象着自己装进小水滴里。

二，成长细节记录

重点分享两个方法~网状知识学习法增加连结度和以旧学新法增加理解力。

1，魔力绘本~观察力

这个画面，讲的是校车变形成一个闹钟，倒计时回到恐龙时代。

讲完故事情节，我会引导宝宝去认真观察闹钟校车的外形。比如，圆形的表盘，顶上的闹铃，中间的指针，表盘上的箭头方向，左上角的发条，校车旁边的声音符号……同时会引导观察家里的闹钟，有哪些相似之处。

除了书本知识的实践性之外，这样做的好处格外多，最重要的一个好处就是避免孤立学习的难以致用。

这就是我导图思维的一种习惯，水平思维的发散联想。可以将很多事物进行对比分析，同时找到很多知识的水平结点，将知识织成知识网。这样，我们在未来的学习中，也可以将更多的新知识和旧知识交织在一起，寻找关联，进行创新，并且不容易遗忘，以旧拓新。

2，魔力绘本~好奇心

现在的宝宝已经不是安安静静听绘本的宝宝了，已是各种提问题的宝宝了，原本一个绘本20分钟，现在很多时候都需要一个小时，嘿嘿。

这是宝宝最难得也是最快速的学习阶段，一定要认真对待。

她不放过任何一个自己的疑问。比如，讲到这个画面时，她指着这个骨架模型问，这是什么？

然后我就要类比到《我们的身体》那本书里，我们人类的骨骼的内容。讲到我们表面皮肤包裹的是我们的身体器官和骨骼。而恐龙也是一样，有骨骼。

这样以旧学新的方法和宝宝接受起来很容易呢。

3，亲子互动

这个就不用多说了，哈哈，我运动时，人家来各种体验好玩，我运动完拍照留念，人家就来凑热闹。

这也是值得纪念的，我们难得的亲子时光啊。

2021年1月24日

一，八大智能记录

人际智能~能够接受妈妈的建议，比如说太阳出来再换裙子，延迟满足。

自然智能~喜欢历史，喜欢恐龙，并且问各种恐龙的名字。

二，成长细节记录

涂鸦

作为妈妈，我们和其他人最大的区别，应该就是这份真心的认可和欣赏吧

我学习的时候，宝宝总是在旁边陪着。所以养成自己没事就涂鸦的习惯。这张图人家画好后，兴高采烈地举到我面前，然后逐一给我介绍，这是海豚。这是小岛，这是小鸟。

说完后，又仔细看了看第一个图（第一次展示给我的是一个椭圆形后面带点尖，没有那几个大圈圈）。

自言自语，缺条尾巴。然后自己迅速的画了几个圈。我笑着说，你画的这个尾巴也太大了吧，她也哈哈大笑。

等她跑一边玩去了，我再仔细观察。

第一个图，在没有添尾巴之前，还真的有些像海豚的模样，前半截的脑袋圆圆的大一些粗壮一些，后半截尾巴的方向是越来越细的。

第二个图，小岛。半圆形。她说上面那几个竖线是小岛上的树，仔细一看还真的像那么回事儿，

最后一个图，小鸟，我觉得更像了，一个身子加上两个小翅膀。

再次印证了我对宝宝的观察和了解，她的确不是凭空联想的，而是。根据图画的外形结合实物特征来进行形状的联想的。

写在后面

无论多有趣的动画片，无论多昂贵的玩具，无论多专业的早教班，都无法替代妈妈，在婴幼儿阶段，给予的独特的爱，都只能是母爱的一个补充。

育儿，是一场真正的修行，更是弥足珍贵的心灵滋养和自我疗愈。

让我们一起，用妈妈天然的母爱去发现孩子的独一无二，给孩子这份母爱独有的默契吧。

我相信，这将是孩子成长路上最珍贵的礼物。