在成为妈妈之前， 你首先是你自己。

宋倩崩溃的大哭， 自己这都是为了什么啊。 辛苦的带大孩子， 最后孩子还不听自己的话， 不让玩儿玩具，偏要玩儿甚至还学会了说谎，甚至为了能玩儿拉着爸爸乔卫东一起骗她骗老师，还逃课。想给孩子一个好的生活环境，让她专心学习，难道这有错吗？

不得不说，英子是个优秀的孩子， 优秀的成绩，好的性格，还乐于去做志愿者工作。 在高三之前她的名次一直很稳定。 到了关键的一年似乎什么都变了。

宋倩依然是给孩子准备了考试题，英子也已依然像平常一样，不一样的是宋倩觉得事情慢慢的变了。 孩子不听话了， 不让干的事儿非要跟你对着干。

《小欢喜》里面的这位妈妈，可以说是最尽心的妈妈了，从小就是学霸，让她在辅导孩子学习上游刃有余，工作的原因，她更清楚哪些试题适合孩子， 怎么评估孩子的不足，怎样测算孩子做题的速度，也能评估出孩子考一个好大学的机会有多少。 英子的学习成绩也一直维持在前几名。一切都跟她预想的一样， 她说的最多的一句话就是，“我这都是为了你好啊。”

1、 爱孩子，首先要关爱自己

她是焦虑着的， 面对忽然搬回来住的前夫，她担心孩子和他们走的太近，远离了自己。 她和自己过不去， 和孩子怄气，冷战。宋倩的内心其实是有着不安全感的。一次失败的婚姻让她把重心都放在照顾孩子的事情上了， 事无巨细用在她的身上一点也不为过。 只是们没有了自己选择权利的孩子逐渐的变得和妈妈的关系疏远了， 她开始斟酌自己说的话，自己的行为。

最让人印象深刻的是宋倩给英子买了海参，但孩子不喜欢这个味儿，当着她的面吃了下去。 等宋倩出门，第一时间跑到垃圾桶呕吐。忘记拿东西的宋倩推门正好看到孩子在吐， 但英子却没有说自己是因为不喜欢吃而吐， 而是说谎话骗了她。

亲子关系中，孩子开始用撒谎来欺骗家长的时候，多半是因为对家长有了想要隐瞒的想法，觉得如果说了实话会挨批评。

2、 孩子有自己独立的空间

英子慢慢的改变了自己的爱好，她不玩儿玩具了， 也不去做志愿者了， 可是她的成绩并没有如预想中的保持住。

我们的爱太令人窒息了，大家都明白时间紧迫，可是没有了自由的孩子，她真的还快乐吗？

在《让孩子学会思考》中，作者达琳·斯威特兰和罗恩·施托尔伯格提到了了这么5种家长，

1、 替孩子解决所有问题的解救型家长

2、 火速满足孩子需求的家长， 孩子完全不需要做任何耐心等待

3、 不顾一切推动孩子向前冲的家长

4、 轻易满足孩子物质需求的家长， 不给他们努力获取的机会

5、 因为内心的负罪感或者不安，家长冲动行事

我们充当了孩子的超人，在孩子需要的时候随时出现在他们身边。 在他们不知所措的时候，给他们做出决定， 这就是“直升机式的家长”，随时随地准时到达，准确的给你提出建议。

孩子也需要自己的空间，他们不再是一个嗷嗷待哺的婴儿，有了自己的意识，有了自己的想法， 也懂了的自己做这件事情要考虑后果， 适度的给予孩子自由，孩子才能成长起来。

相比之前《小欢喜》中的刘静就更让孩子喜欢， 她的儿子成绩一般，平时就喜欢游戏和卡丁车，加上夫妻两人常年在外地，刚刚搬回来一家人住在一起，一时间三口适应就需要一个过程， 刘静并没有把孩子爱玩儿的天性抹杀， 而是和孩子一起去体验卡丁车，引导孩子虽然赛车手是个职业，但也要有一定的汽车方面的技术知识做支撑。

同样是对待孩子的爱好，一个妈妈把孩子逼迫的只想逃离， 另一个妈妈适当的引导孩子重视学习的重要性。

3、 关注自己并不意味着错失孩子的成长空间

邹锦华在《我是妈妈，更是自己》中说出了自己坚持了多年的“幸福日志”的事情，每天坚持记录和昨天不一样的地方。 为了能更好的记录生活中的小幸福， 她利用5W1H（where/when/why/what/who/how）的方法加强了记录。 作为妈妈我们有时候会迷茫， 有时候也会说出宋倩经常说的“我这都是为你好啊。” 在每日简单和平凡的生活中逐渐的迷失了自己， 似乎我们忘记了自己，除了是妈妈，更是自己。

《小欢喜》的最后，宋倩一家经过心理医生的辅导，逐渐的找到了对待孩子，对待家庭正确的方法和态度。 孩子逐渐摆脱了抑郁症的状况，开始有了笑脸，而宋倩也在孩子即将高考的时候和前夫复婚了。 虽然还是和以前一样的关注孩子，但她找到了自己在生活中应有的样子。

我们担心孩子做不好，而想伸出手帮忙；我们因为不想让孩子因为没带作业，而火速的赶到了学校；我们还因为担心孩子独自外出迷路，而选择亲自接送；只是我们忘记了孩子是逐渐成长，也忘记了自己要关注自己，孩子成长的同时，妈妈也需要成长。 用生活中的小幸福滋养自己，用适度的爱保护孩子。