136苏良蓉学经汇报：
学经日期：2017年10月20日 星期五 晴
宝贝年龄：女儿六岁七个月，儿子两个半月
学经时间：2年10个月
学经人员：笑笑、妈妈、小土豆
学经方法：137累积法
学经内容：
1.《易经·系辞上传》05；
2.《诗经·国风》卫风；
3.《卖炭翁》
二、养生汇报：
1.食疗：南瓜小米粥
2.锻炼：
腹式呼吸5分钟，平甩200个，抡胳膊200个。
3.情绪：中和。
三、心得分享：
天晴第二天，大洗的日子。忙碌一上午，好在小土豆很乖巧，除了吃奶换尿布，基本在床上躺着，配合妈妈干活！
今天周五，笑笑两点半就放学了。开学很长时间了，终于见到了为孩子班级辛苦付出的家委会会长。一位年轻永充满活力热情好学的妈妈，以后要好好交流学习。
周末作业相对较多，不想孩子疲劳着做作业，只让她做一门。她选择先做数学，不到半小时就做完了，很轻松。就是口算加减法反应不够快，是有待加强还是大脑反应迟钝？不强求。
今天上了《生命安全教育》课，老师让孩子们回家感受妈妈怀孕的状态。我把小土豆的小米枕头绑在笑笑肚子上，让她带着做作业。不一会儿就告诉我太累让我给取了。我告诉她妈妈得挂十个月呢，而且后期比这重多了。她扭了扭腰去做作业了，没有问孩子的感受，相信她能体会到。所以作业格外迅速而且没错误。
有位家人说《易经》是天书，根本读不懂，怎么学？你们是不是有同样的问题，看看我们是怎么理解的。
晚上，小琴老师告诉我们这样学经典。引导学习经典的宗旨是学在经典，行在生活，明在其中。我们的指导思想是学习与生活相联系，这个是重点。其实，回归生活，这些事情，就会非常亲切，变得简单易行起来。我给大家 打个比方：有一个姑娘名叫《易经》，我好想读懂她呀，整天想她，还向别人打听她。大家觉得怎样了解这姑娘吗？要亲自跟这位姑娘见面，沟通才行。是的，而且最好将她娶回家生活在一起，慢慢地就懂了。经典教育是生命 教育，是生命的感悟，领会，实践。不能回归自身的，都是死的东西，身外物。现在的知识，就是这样，我们抱着一堆死的东西，强行记在自己的身上。生命 是鲜活的，生活也是如此。经典，书本，其实都是人写的。人是活的，有灵魂 ，有性格。读书，是有字之书。读生活，读人，这些便 是无字之书。天文，就是天书。圣人当然就是从天象当中，立卦，来回归我们自身的现实生活，指导生活。发现这其中的变化规律 ，再用爻来代表这些的变化。所以大家 读经典的时候，读什么？比如《老子》，当然读的就是老子这个人了。读《孙子 兵法》，读的就是孙子的思想与经验。百家，都是人， 而且是圣人嘛。圣人写出来字，成了书嘛。读《论语》，是不是读到了孔子与他的一群弟子，子贡，子路，颜回，季氏等，他们在一起交流，一下子问礼，问仁，问政，问学。为什么大家 喜欢读四大名著？就是里人物，情节，是非常丰富的，是不是鲜活的？拍成电视剧，大家 也喜欢。从书中去了解人，从人去了解书的内容。我们了解人的思想，都是不同时代的价值观。有些是不会过时的，比如天人合一，现在还是这样提倡。比如自强不息，天就是这么运行的。厚德载物，大地也是如此。文化 ：观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。人文化成。天地之道 是一种客观存在。这是天道。在我们人道上面，体现了德。道为体，德为用。天道表现，比如太阳，东升西落，日复一日，这是天行健的天道之象。而在我们人，身上品德体现就是自强不息。也是天人合一的表现。圣人以天地为师。法则天地。道，法自然。大道至简，这些都是心法。
这就是普通妈妈经典学习的体悟，学习运用到生活，服务于生活。
