线上课【3】3月30日打卡
思维导图VS记忆
顺利进入第三次课程的学习。
今天丽芳老师与我们分享的主题是《思维导图用于记忆》。随着年龄的增长，关于记性的问题日趋成为我们最头疼的事儿，曾经一度，我把其归结为未老先衰的先兆。今天听了老师的课后，才发觉“没文化”是“真的太可怕”！用老师的话来说，没有“记”的前提，又何来“记不住”？没想到，自诩为聪明的我，一度因为无知给自己设了一套！
图片发自简书App
丽芳老师紧扣主题，从四个方面进行分述，它们包括“历史上的思维导图”、“如何提高记忆”、“艾宾浩斯遗忘曲线”、“使用思维导图进行记忆”。老师讲解思路清晰，听课的过程中，几乎没有什么问题需要再咨询。但思维导图这门课程，重在实践。如果单纯地只是听课，而不动手去画一画，或许初时听了，感觉自己接收信息还不错，但过后一操练，你会惊觉“听与画”居然差距如此之大！
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在进行第三次作业练习时，我为了整个版面的美观性。将3、4部分合为一体，因为这2个部分与导图运用紧密相关。事实证明，这种想法是也可行的。花了一个小时左右，完成了导图的全部绘制。虽然在速度上较第二次有进步，但存在的问题也是明显的：
1、色彩的平涂没有掌握好，导致画面感生硬。
2、关于中心主图的基本功训练，还要大力加强练习。
3、一级分支的大小，要加强自己的目测和实操训练。这次虽然只画了三个一级分支，但整体看起来还行。
4、关于整幅导图的色彩搭配，除了赶紧购买老师推荐的画笔，在此基础上，要培养自己的色彩观。
5、导图上的字，不能随意填写，要有意识进行训练。
总之，在每次的线上课学习中，在每次作业老师的点评中，希望自己慢慢地，每天都有一点点进步！
（2018年3月30日星期四晚21点50分于北京天方饭店）
