语言村活动记录

1.破冰之旅：认识新朋友

A：结队认识。“介绍你身边的朋友”。

要求至少了解新朋友两个令人感兴趣的地方。首先大家按照座位简单地分成两人一组，然后开始对话，5分钟后进行展示。

B：制定课堂规则。

同学们说出课堂上需要的规则，老师板书在黑板上大家讨论决定其中几条。并且共同约定违反规则时的惩罚方式：唱歌，跳舞。

C：团队结识

所有人站成一个大圆圈，每个人都根据自己的名字加一个形容词在名字前面，要求形容词的首字母和名字的首字母一致。在介绍完自己的名字后用一个动作结束自己的介绍。然后从离你最近的同学开始介绍排在你前面的同学的名字（带形容词）并且带上动作，依次类推。比如我站在第3个位置，我的前面是Yellow

Yuki,动作：手指上举朝天；Yuki的前面是Happy

Holiday，动作：大笑脸。那么我就要说：I am shining

Sunny,加动作：挥手；This is Yellow

Yuki,加动作：手指上举朝天；This is Happy

Holiday，加上动作：大笑脸。

2．舞蹈：动作简单，音乐节奏感强，可以用来作为课堂违反规则的惩罚。

3.意粉搭楼

每个小组4—6人，意粉一包，胶布、塑性泥若干。要求用现有的材料搭建一种建筑，可以承重一个文具盒，顶上必须有一面旗，旗上要有标记；越高、越结实的建筑得到的分数越高。

4．词汇游戏：写出所有跟身体有关的名词。

全班同学分成两大组并站成两个纵队，黑板上画一个男生形象，一个女生形象，各代表一组。学生在限定的时间内轮流上黑板写一个跟身体有关名词，包括眉毛，睫毛等都算。写得多的小组胜出。

5．设计一本时尚杂志

A：学生分成4-6人一组。先就杂志的消费群，适用场合，适用季节，价钱，设计优势等方面进行讨论。然后设计一段推销的广告，把杂志卖出去。

B：设计自己的品牌标记，具体价格，杂志的名字等等细节的东西。

C：把杂志的每一页做好，包括解说文字，图片，价格。画好杂志封面，最后订成一本杂志的样子。各小组到讲台前推销自己的杂志。

6．描述游戏：时装秀

学生分成两人一组，一个人把眼睛蒙起来，另一个学生睁着眼睛看时装模特。然后通过该学生口述时装模特的外表，由蒙着眼睛的学生脱下眼罩后用笔画出来。等所有小组都画好后，模特再出现一次，对比最接近的画像胜出。然后游戏重复一遍，学生的任务互换。

7．Sing-Sang-Sung应激游戏

同学们站成一圈，由一个同学先说Sing,左边的同学接着说Sang,然后下一个同学说Sung.在说Sung的同时把头转向任何一个人，用眼神示意对方接下去说Sing,然后继续进行新一轮。当被示意的同学反应太慢，或者出错就罚唱歌。然后由出错的同学开始说sing ,游戏继续。

8．辩论赛

A：列出不同时期的发明物品和年份，让学生三人一组讨论这些发明是分别是在哪一年被发明出来的。并讨论其用途和弊端。

B：给每个小组一个发明，让学生准备捍卫该发明的说辞，准备辩论。在辩论中，小组成员一对一进行辩论。每个人有两分钟的陈述时间，接下来一分钟由对方提问，或者发表反对观点，等对方完成后可以进行解释辩论。

9．词汇游戏：Hot Seat

把学生分成四组，站成四个纵队。每个组出一个人站在前面，背对黑板，老师在黑板上写单词，由队列第一个学生用语言和动作描述该词的意思，让学生猜出该词，快者赢。要求不能说出任何与该词读音相近的单词，也不能涉及该词。

10．关联性游戏：工作

A：学生分成2人一组，讨论适应一份工作所需要的一些性格特质和能力。

B：假设你是某一份工作的招聘主任，你需要写一份招聘广告，并且准备好招聘用的问题。

C：一个人负责为本部门招收新员工，另一个人去应征新的工作。

D：为你所感兴趣的岗位写一份自荐信，要求有相关证明人。

11．童话故事编写

A：学生围成一个圈，由一个学生开始先说两个句子，交代一个情节。然后下一个学生继续加句子和情节上去，这样依次类推直到老师喊停。最后看故事发展成什么样子。

B：把故事的题目和某一个情节分别写在不同的纸上，然后分发给学生，让学生根据自己手上的题目，或者情节找到自己的搭档组成一个小组。然后根据给定的情节和题目编成一个完整的故事，故事必须包括一些特定的东西，比如：弓和箭，苹果，女人等等。

C：把故事用连环画的形式画出来，可以写上一写关键词。

D：交换连环画，然后把换到的连环画上的故事演出来。

12．历史知识交流

A：学一首歌，歌词全部是关于英国历代国王和女王。

B：老师讲解一段英国历史

C：学生分成4人一组，准备一节15分钟的历史课，只讲中国历史上的某一个事件或者一个点。要求说明时间发生的时间，年代，过程和意义。

D：课讲完后由老师根据所讲的历史内容进行现场提问。

13．超级英雄编写

A：学生分成4人一组，讨论超级英雄都有那些共同点，必须具备的特质是什么。

B：创造自己的，新的超级英雄，并且画出来。必须说明英雄的强项和弱点。

C：为你的英雄写一份完整的描述，说明他的战斗技能和弱点。

D：为你的英雄编一个让他成名的故事。

14．词汇活动：情绪单词表演

老师给每个学生一个关于情绪的单词，然后给出一段话并分给每个学生两行。让学生用跟该情绪合适的语气和神态读出那两行句子。

15．正式语言与非正式语言

A：老师给出一些句子和称呼在黑板上，有正式的和非正式的。让学生区分出正式的语言和非正式的语言。

B：学生分成2人一组。老师给出若干个场景，让学生讨论那些场景应该用正式语，那些场合可以用非正式语。

16．俚语

A：老师先让学生试着去理解什么是俚语。先让同学们说，然后老师给出正确的定义。

B：学生分成2人一组，老师给出许多条俚语，每小组负责解释一条俚语的意思。学生进行充分的讨论然后得出结论。老师最后给出正确的解释。

C：每个小组新编一条俚语，并在班级里分享。

17．新发明编写

A：4人一组进行新发明的研发讨论，要包括用途，消费者，价格，优势等细节。

B：画出新发明和主要的功能。

C：写一份推销新发明的商业广告，并且在班里进行推销。

18．关联性写作游戏

学生分成两组，站成两个纵队。老师在讲台上大声朗诵一个句子两次，让学生一个接一个地冲到黑板上把句子写出来，每个学生只能写一个单词。

19．电影欣赏与创新

A：全班同学一起欣赏一部电影。

B：学生分成4人一组对电影进行讨论，写出影评，包括好的方面和不好的方面，说出原因，最后给该电影评分。

C：改编该电影，包括各种细节。

20．词汇游戏：句子加词

学生站成一个圈，老师给出一个句子和某类型的词汇要求。然后由每个学生在句子最后加个词，一路传下去。比如：老师给出一个句子，Mary went to town and

bought an apple,要求学生在句子后面加上可数名词。学生1可以这样开始：Mary went to town and

bought an apple and a book.学生2可以这样继续：Mary went to town and

bought an apple，a book and some oranges.依次加下去，直到这一圈人每个人都讲完。

21．词汇游戏：填词Bingle

每个学生先在纸上画一个九宫格。老师给出一堆单词和一些具体的要求，然后让学生根据要求把单词依次填进去。当全部学生填好后，老师开始念三个单词，看谁的这三个单词在同一直线上就可以喊出：Bingle

22．词汇游戏：找词

A：老师给学生发一张满是字母的表格，让学生根据直线，或者某种折线找出单词。单词提示在表格下方，学生能够在规定时间内把所有单词圈出来为赢家。

B：学生自己新编一个同样的找词表格，并在班里交叉完成游戏。

23．写作活动：书写正式的建议书

A：老师给出三种版本的建议书，把学生分成4人一组进行讨论，找出最好的建议书，并说明原因。包括格式，语气，对消费者的态度，给出的建议的可行性等。

B：老师给出一个事件，让学生写一份正确的，有效的建议书。要求必须包括：正确格式，得体语气，正确的对消费者的态度，有可行性的建议等。

24．谈论教学技巧

A：学生分成2人一组讨论有效的教学技巧和技能。老师板书所有的反馈，并做集体分析。

B：要求学生准备一节20分钟的课，每人承担10分钟。内容不限，方式不限，然后在班里一一呈现课堂。

25．句子游戏：悄悄话

学生分成两大组站成两个纵队，老师给每组最后一个同学悄悄地说一个句子，重复两遍，然后让两个队伍同时向前用悄悄话传，不能讨论。最后一个同学把听到的句子写到黑板上。最相近的句子为赢家。

26．句子游戏：顺口溜

老师准备两份写着一样句子的纸。学生分成两组，每人负责一句。给一分钟练习读顺口溜句子，然后每组出同一个句子的选手，比赛读句子。比对方更大声，正确，迅速者胜出。

（还有吊死鬼游戏和标点符号功夫两个游戏，因为跟去年的一样就不做记录了。10天的课里做了28个游戏和活动，外加一个毕业舞台剧，啧啧！）