周五晚上听了网校的新课《青少年工作反思策略与路径》一二章节，让我值得反思的有两点：一、关注孩子的需要；二、我们能为孩子做些什么？
一、关注孩子的需求
韦老师讲到：青少年的心理工作，其实就是满足需要，所有问题的产生就是因为没有满足或者满足得不平衡、不充分、不健康。现在的孩子需要信任、自由、陪伴，父母和孩子之间更多的偏向精神层次的需求。有的父母天天在孩子身边，却只顾自己的需求和感受，有的父母不在孩子身边或者不常在孩子身边，可在孩子心中就是一座座丰碑，一个光辉的形象，同时能给孩子力量、精神上的陪伴和支持。
可是当今社会，有太多的父母，自己还像个孩子一样，陪在孩子身边的时候，不是玩手机、就是以权威来要求孩子，实际并没有给孩子树立榜样，也没有做到真正的陪伴，更忽略了孩子的内心需求。
前一段时间，女儿过生日，她一直想要一个公主娃娃家，且自己早就在网上看了很多次了。可是生日那天，为了省事，也为了省钱，我陪孩子去超市买了一个简易的娃娃屋。孩子也挺喜欢，但是心理有遗憾，心理依然一直惦念着：我喜欢公主娃娃家，妈妈以后给我买个。每听到这句话，我的心真的不太舒服，我们只照顾了自己的感受，没有真正关注孩子的内心需求。
就像郭院长讲的：在没有学习心理学之前，我们都是爱孩子的，学习心理学，是为了让我们更会爱。之前我们给了我们认为孩子需要的，并不一定是孩子需要的或者孩子特别需要的。我们应努力寻找孩子的需要，尊重孩子，尊重生命，用自己的关心爱护和榜样，努力成为孩子的良师益友。
二、我们能为孩子做些什么？
周五的学习，让我更感动的是，吴小莉老师。吴老师的学校留守儿童比较多，好多孩子都是爷爷奶奶在家照顾孩子，只知道孩子的生活需求，根本没有照顾孩子的心理需要，只会用粗暴的方式教育孩子。可是在吴老师眼中，每一个孩子都是生命，虽然孩子身上有许多缺点。但她一直在思考，我能为孩子做些什么？她抽空联系外界的公益人士，给孩子捐赠图书、日用品和生活用品，每天给孩子讲一本绘本，教孩子国学，弟子规等，让孩子精神上富足。她坚信，所有的孩子都是好孩子，即使不是好孩子，吴老师也要让他们慢慢变成好孩子，让他们心里阳光，让他们喜欢学校，让他们真正成为人。
我们能为孩子做些什么？每个孩子都渴望鼓励，渴望关爱，我们努力学习，关注孩子的需求，做有温度的老师。在孩子们心中种下一颗颗肯定、自信、被尊重的种子，他感受爱的同时，也会传播他心中的爱。
