第七节:《我喜欢你，狐狸》，童话故事往往通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等各种手段来塑造形象，反映生活，其语言通俗生动， 故事情节往往离奇曲折，所以孩子们最喜欢童话故事了，现在的孩子真幸福，从小被各种童话故事包围着。狐假虎威的故事，孩子们早就听过，感觉狐狸好狡猾，骗走了乌鸦的肉，而儿歌里却换角度让孩子懂得了狐狸可爱的一面，心里又是另外一番感觉，另外的理解。孩子们读着，乐着，感悟着，晨读后又是诗配画，孩子们快乐极了。
第八节:《秋天的信》，秋，历来被人赞颂，秋凉、秋美、秋爽、秋柔，无不成为历代文人笔下的美餐，秋宛若一名丰姿卓越的女子每到一个地方，便会带来视觉的享受，心情的愉悦。这不，它还写起信来了呢，它给小动物写信，它还给我们班的孩子也写信了呢，这是晨读前我给孩子们的秘密，他们开心极了，孩子们带着好奇心，开始了周二低段晨读。今天是一位新老师，照样柔和的声音，甜美的姿态，孩子们很自然的进入了晨读，当老师说请大家自由读的时候，我班孩子便赶紧读起来，我听到他们都把“邮差”读成了邮cha，我就赶紧及时纠正“差”是多音字，在这儿读chai，马洁同学问，邮差是干啥的？摆小悦说是送信的，叽叽喳喳的声音，孩子们热情很高。就这样，我们一遍又一遍的读着，二年级的孩子了，识字量也多了，所以每次读儿歌，都不会很吃力，而且今天的儿歌更容易理解，孩子们在熟读的基础上，好些孩子都能背下来了，课后，他们又完成了自己最喜欢的诗配画。相信在彩虹花晨读的陪伴下，我们会越来越快乐。
第九节：《芦花》 在孩子们的懵懂意识里，秋天的最明显的标志就是树叶，因为天凉了，树叶就渐渐的黄了，枯了，最后都脱落了，尽管树妈妈每一年都会经历同样的场景，可还是对自己的孩子总是那么依依不舍。今天，我们又知道了，原来芦花也和树叶一样，它们也黄了，枯了，随风一漂，就像秋天的信件，落得到处都是，收到这样美丽的信件，我们该怎么回呢？这首短小精悍，情趣盎然的小诗，带给孩子们又是不同的感受。
起初我们自由读，很快就能读通顺了，然后我们跟着老师边赏析边读，孩子们能真切的感受深秋芦花随风飘远。因为芦花我们都见过，所以理解起来并不难。尤其是今年我们这里雨水多，河滩边的芦苇比往年要高的多，有的孩子还告诉我说，他妈妈收拾回来了好多，他家经常用它扫院子，看来芦苇还对农家有用，芦花也自然就成了孩子们的最爱。！
第十节：《向着明亮那方》 大清早，轻松的走出宿舍，抬头望去，万里碧空，湛蓝湛蓝的天空给人一片明镜，心情也跟着一片晴朗，太阳虽然还没露脸，但已经能感受到它的明亮了，走进教室，孩子们朗朗的读书声，让人那般亲切那般享受，就像今天的晨读主题《向着明亮那方》。
晨读开始了，孩子们个个精神抖擞，大声的跟着梁老师读着感受着，并且从中知道了有光的地方，就有希望。当PPT里出现把最后一句改成住在乡村的孩子们时，大家纳闷了，为什么要改呀？老师，他们都问我，我说我们不正是乡村的孩子们吗，我们虽然生在农村，长在农村，但是我们照样能向着阳光成长，说的过程中一种幸福感不由得萦绕心头，对呀，美丽乡村课程让我们边远山区的孩子同样享受教育优质资源，真的很感恩。一首满满正能量的儿童诗，也许对于二年级的孩子来说，理解的不是那么透彻，但是我从孩子们的诗配画看出来了，他们把对生活的阳光自信表现的淋漓尽致，这不正是我们要的结果吗？孩子们进步了，我心里由衷的高兴，
