孩子学业上的压力
孩子升入初中一个学年了，从刚开始的兴奋慢慢地转变为越来越大的压力。
学校生活课程多、节奏快，孩子是有压力的。刚开始的两次月考，成绩非常不理想。就连礼拜休息的一天，作业也是排得满满的，有时临出发了，作业还没写完，去了学校还得抽空补。
再紧张，还是抽出时间给他复习一下数学，背会英语单词，时间充裕了再分析一下试卷。好在，后来的几次月考或多或少地都在进步中，从差生进步成中游生。其实根据他的各方面的水平，已实属不错。
家里一直宽慰他鼓励他，只要尽力，考多少也行了，可就因为甚至比其他人更努力，效果总没有预期的理想，孩子心情很沮丧。
孩子隔一段时间会调整座位。有一次，和班级一个成绩优秀的同学坐在了一起，此同学当着他的面，直截了当地对他说，我不想和你坐一起，你是个差生。
孩子心里不好受也不服气，他非常地上进，为什么得不到自己想要的成绩？不管他怎么努力，为什么大家看不到他突出的一面？为什么始终把他定性为差生的行列？
孩子，我想给你打气，丑小鸭通过努力一样可以变成白天鹅。但事实是是，丑小鸭变白天鹅是童话故事，丑小鸭再怎么努力也不一定是白天鹅。
反过来，我们为什么都要成为白天鹅呢？
属于你的人生坐标，只能是一边学习一边探索一边寻找，“天生我材必有用”。
孩子人际交往中的压力。
孩子从小性格软糯，经常受人欺负。有时交不到知心朋友，孤独自卑。大家谈的跑鞋呀明星呀游戏呀他知道的不多，有时比较孤立，心里不好受。好在，你愿意和母亲倾诉，虽有时也爱莫能助，起码能给你一些建议。
学校还是比较单纯的场所，如果你这么脆弱，以后走入乌烟瘴气的人群又该如何？
鲁迅的《风波》描写的这个村庄就是个一个小集体，是一张社会的缩影图。阴险狡诈的赵七爷见风使舵、阿谀奉承、落井下石，老实巴交的村民目光短浅、踩低就高、麻木冷漠。
我们生活周围也有一些形形色色的人，狗眼看人、看碟下菜、狗仗人势，现实生活免不了世态炎凉、人情冷漠，一些精明人更是趋炎附势、笑里藏刀，我们无从改变。但就因为我们在某些方面不如人，我们就要自暴自弃吗？因为他人对我们的不理解就要自怨自怜吗？
前路漫漫，顺水行舟，不进则退，我们能做的就是把握好当下，尽全力去努力，把自己变成有利用价值的人，要有强大的心理素质，要有清醒的人生醒悟，这样未来的每一天才能走得越来越稳，不辜负今天所受的努力、磨难、委屈。
