假期整理资料， 看到以前参加全国首届生命教育研讨会暨爱心与教育研究会第十届年会的资料，我第一次知道有一个学校叫丑小鸭中学，我第一次见到了他们的校长，第一次看到了这个学校的师生文艺汇演，第一次参观了他们的校园……我收获了许多，我也思考了很多……
当我报到的第一天，我领取会议资料时里面有两本书，一本书是李镇西老师编著的新书《好教师是这样练成的》，另外一本书是《丑小鸭校长与白天鹅孩子》，当我看到这个名字时，我很好奇，我想为什么它们的学校叫做丑小鸭中学，这些学生是怎样的孩子。我随便翻了两页，知道了这个学校教的都是一些不适应普通学校，在普通学校被视为“问题孩子”的初中生，很多孩子都是被父母“骗”去的，从刚开始的不愿意到最后的不舍得离开。我想有那么神奇吗？当我看到书本上的第写着这样一段话：“有些孩子，特别聪明，特别善良、特别感性、特别有才，但他们不适应体制内教育，因为特别逆反，厌学，逃避……被称为“问题孩子”。他们被误解，背被拒绝，受排挤，遭打卡………”我在想那我们作为普通学校的教师，这些学生是我们的"噩梦"。那为啥在下一段又写到这些问题孩子，对于他们校长来说，不是“问题”，而是“奥秘”，是上天赐予他的宝贵财富，是他们教会了他如何做一个智慧的老师……此时，我心中充满了疑惑，为什么在传统学校我们不愿意待见的学生，在这里却被视为宝贝？这个问题就在了我的心里面。
直到第一天会议的晚会上，我参观了丑小鸭师生的文艺汇演，我被深深地震撼了，这些学生的能量十足，在五百人左右的大场合下，短短几天的排练，竟然表现的如此精彩。无论是男生组合的军体拳、还是女生组合的舞蹈，无论是个人的单独表演，还是团体的合作展示，都让人感到赞叹。这和普通学校里优秀的孩子没什么两样，而且可能在某些方面更加的优秀。最让我印象深刻的是一个小女孩，她给一部动画片的一个几分钟的片段配音，一人给多个不同的角色配音，我感到太厉害了，我在电视上见过专门做声音培训的老师、播音主持人、电影配音人才能做到这些，小小年纪就有如此天赋，让人称赞。他们在丑小鸭中学不再是丑小鸭，而是在变为白天鹅的路上。我就想为什么这些还在能转变呢？又给我们这些在普通学校的教师又能学会什么呢？我心中又产生了这些问题。
再到第二天到丑小鸭中学实地参观，我似乎明白了些什么。丑小鸭中学中学在昆明一个很偏僻的地方，学校是以前的旧学校，才搬迁过去不久，进到学校，我参观了一圈，他们的学校跟普通学校并没有太多的差别，走廊里面有钢琴、有图书、有吉他……心理室、音乐室、美术室……和普通学校的有那么一点不同，学生在学校弹奏钢琴、练习古筝、学生们在墙壁上画画装点新校园、多了一种自由、开放的气息……我在想这里也没有太多名师、学校的环境、设备都没有一些普通的学校好，他们为什么把普通学校不愿意待见的孩子培养的比较好，甚至十分优秀呢？我想最可能是因为材施教的教学方式、民主多元的氛围、爱与温暖的感化、坚持不懈的孵化、润物无声的感化……
当我看到《丑小鸭校长与白天鹅孩子》扉页上的一句话：“教育，如果不能为孩子打开通往天堂之路，就一定要关闭通向地狱之门”，是呀，作为一名普通的教师，我们很不喜欢甚至厌恶“问题孩子”，我们暂时不能为他们打开通往天堂之路，那就让我们一起努力去关闭通向地狱之门吧！少去制造、推动问题孩子的形成，多去做一些努力，让他们回归正常，因为这些陷入迷途的“丑小鸭”们可能在我们的关心教育下正在变为白天鹅的路上，正如詹大年校长所说：“在好父母眼里，没有好孩子，没有坏孩子，只有孩子。在好老师眼里，没有优生，没有差生，只有学生。”是呀，我们的眼里不能太功利化的去看待学生，每一个孩子都在成为白天鹅的路上。我们的使命就是让更多的“丑小鸭”走在变为“白天鹅”的路上。
随笔
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