今天设计和实施了一节语法课。这节语法课是按照
1.语境展示—2.结构梳理—3.题目演练—4.情境演绎四个环节展开，流程也按照预期基本完成。在上完课后，结合自己的实践感受和专家给出的建议，对这次做得比较好的部分及下次可以改进的部分进行梳理如下：
一、较好的部分
1.在语境中学习语法，注重语用。
这节课的导入部分设置了动物园的情境，引出了感叹句，在课堂结尾部分也根据不同的语言任务进行了情景设置，让学生进行操练语言。
2.对知识进行脚手架的搭建。
根据学生基础较弱的学情，在对学生进行语言梳理的过程中，给予了充分的脚手架搭建，给出句型结构，帮助学生降低了负担。本节课语言点清晰，从定义——规则——练习——运用，层次清晰，节奏舒缓。
3.讲完即练。
语法就是需要讲解清楚形式，意义和用法。本节课以情境的形式展示和讲解出语法现象，马上进行操练巩固，以此帮助学生更好地理解和运用知识。
二、下次可改进部分：
1.课前：课前可以加入音乐活跃氛围。
2.板书：课堂进行同时完成板书，让学生在板书中理清重难点。
3.操作：更熟悉流程和麻吉星操作，提高和优化使用效率。比如小组合作，合理设置问题和活动，确保每个人都能参与并评价;比如检查学生选择题的完成，选择题数量比较多的情况下，可以多抽取几个学生说答案，把它分成ABCD其他,让班级学生抽选;比如完成语篇填空题，可以拍学生的答案，让学生相同的选A,不同的选B.并根据学生的正确率而选择是否反馈。
4.质量：让学生学好而不是只为了完成课堂所有步骤和内容！一定要提高每个课堂活动的效率和质量，让活动落到实处。直接删除未完成的教学环节，舍弃不必要环节，真正实现学生为中心的课堂！
5.全英：尽量争取全英教学！思考如何用学生能听懂的英语，最清晰的英语指令，最有效的英语评价，最简洁的英语过渡语让学生理解英语，并沉浸英语课堂。
学无止境，感谢每一次学习和展示的机会。希望不断思考实践，并在这个过程中不断提高自己的教学能力。时刻提醒自己，不要因为任何情况任何原因，而对自己的专业能力有所懈怠。常学常新，步履不停。
