1965—2021，光阴荏苒，暮去朝来，十四中已走过五十六载岁月。忆往昔，峥嵘岁月，然十四中人同心协力，砥砺前行，十年饮冰，难凉热血！纵有风吹雨打、千难万难，前辈们用一身钢筋铁骨迎难而上，不忘初心，克服万难，终将十四中打造成了一面金字招牌。到如今，历史的接力棒交到了我们的手上，这份沉甸甸的责任让我既感动又惶恐。“欲戴王冠，必承其重”，我深知自己是多么幸运，我来到的是前辈们呕心沥血缔造的十四中，是许多人望穿秋水却求而不得的十四中。为此，我不得不时刻自省，我是不是一个合格的十四中人？我能不能为我的学校争光？我能不能对得起我的讲台，我的终身事业，和学生们一声声唤的那句“老师”？
我要当好十四中的老师，我要当十四中的好老师。首先，是不忘教育的初心，一切为了学生。我想让孩子们拥有一部分能伴随他们一生的解决问题的能力，让其有进入大学去触碰梦想和更多可能的机会，让他们有良好的品德和受益终身的习惯，尽我所能地给予他们爱和指导，不敢说治愈，但愿能抚慰他们的伤痕。我们在课堂中交流思考，我们在实验中突破难题，我们在相伴的时光里都成为更好的自己，这让我感到满足。
其次，我要以锲而不舍的精神钻研业务、敏而好学，孜孜不倦。花有重开日，人无再少年。青春而学，则腹有经纶，如佛塑金身；若青春而不学，则青春无用！纵观前后，感慨古今，是非成败皆有因。惟具一“勤”，天下之事无难为；独具一“坚”，世上之事皆可攻。静下心来学习，攻克专业知识，研读教材，认真备课。多听课，多磨课，吸取经验，取长补短。“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”学习是学生的主场，教师只是引导者，是摆渡人。把课堂还给学生，切实贯彻“3+1”课堂的实施，促进学生主动思考，让他们自己解决问题、得出结论，这样的教学才是有意义的、体现素养的教学。
最后，我要高质量完成学校安排的各项工作，处理好工作和生活的关系，过好在十四中当教师的每一天。
