总听到学生说，都说多读书就能写好文，可是我读的书也不少，为什么感觉还是不会写东西？
读书破万卷，下笔如有神。
多读书有助于写好文章，这是真理，但是为什么这条真理在很多人那里一点也不“真”？
我觉得孔子的一句话可能会有指导性建议：学而不思则罔，思而不学则殆。
阅读是需要思考的。
不是光去思考对方说的对不对，而是要思考怎样用自己的话把对方的内容复述出来。
或者说，要思考，怎样把这本书的精彩地方、核心思想用自己的话讲给别人听。
如果说在讲解的同时，还能穿插一些自己的见解，那就更好不过了。
一、《如何阅读一本书》
众多写作大神极力推荐
阅读和写作是一体两面，按理来说，会读的人就会写，会写作的人就会阅读。
但是偏偏有一种读书，叫做“好读书，不求甚解”。有些书读了，掌握一些知识技能，有些书读了，只为那一瞬间的畅快，其他的并不在意。
比如书中说：
目录，就像“旅行”出发前的“地图”，能帮助我更快了解书的框架。
它告诉我们，读书看目录其实很像旅行看地图，做攻略，很重要：阅读一本书就像去某个城市旅行，地图包含在攻略研究中，这种就是“学习性阅读”；旅行有时也可以随性，漫无目的，只为开心，这种就是“娱乐性阅读”——如果是后者，就随意。
它还告诉你，为什么读书笔记是不可或缺的：
第一，那会让你保持清醒—不只是不昏睡，还是非常清醒。
其次，阅读，如果是主动的，就是一种思考，而思考倾向于用语言表达出来—不管是用讲的还是写的。一个人如果说他知道他在想些什么，却说不出来，通常是他其实并不知道自己在想些什么。
第三，将你的感想写下来，能帮助你记住作者的思想。
笔记的3点好处：1，保持清醒；2，帮助思考；3，帮助记忆。
所谓只可意会不可言传，大部分情况下是扯淡。
有人说，读这本书提高了自己的生命效率，因为终于能分清什么书值得读、什么书消遣着读、什么书需要反复细品。
当然，也有很多人说它枯燥难懂，思维逻辑混乱，说“作者可能很会读书，但一定不会写书”。
这是一个仁者见仁智者见智的事情了。
二、《写作吧，你值得被看见》
集结四十种写作应具备的基本能力及创意
这是一本教学经验的总结，可以说毫无体系，但是很轻松。
作者蔡淇华，是台湾高级教师，2014年台湾“师铎奖”得主，书里所有的案例都来自于作者真实的教学经验。
在书里跳开了晦涩的学术用语，尝试透过实例说明，来让读者提高自己的阅读与写作能力。
来看目录感受一下吧：
01 觉察力：一天一百次的坠落
02 现场力：当你不再划掉我的“女”字旁
03 五感力：太平洋的风比较长
04 命题力：擦亮黑漆漆的地板
05 主题力：从“一杯面”到“大英雄”
06 对话力：噢，你也在这里？
07 出场力：圣地亚哥84天的等待
08 烘托力：让祖父不再模糊
09 聊天力：当自己的蒲松龄吧！
10 移情力：那一刻，他在想什么？
是不是感觉一股小清新的空气铺面而来？一点也不像一本教学书。
现在市面上大多写作书籍比较注重招式，但是这本书更多的是讲解内在，用40个小文向读者传授了写作的内功，虽然全书才十万多字，但是内容非常的精炼，很有质量。
正如书中所说的：
培养语文能力与写作能力，不是看到有没有七十五分的顶级成绩，而是培养学生一生写作的素养。
可惜的是，因为是台湾作者，还是有文化差异的，里面部分闽南话没备注，部分影片译名和大陆这边有区分，可能会有部分看不大明白的地方。
关于如何将阅读所得转化为写作能力还有很多书籍及心得，这些日后有空再进行分享。
还有哪些书你认为值得推荐？请留言分享吧！
