周五老师让我去学校聊了一下孩子的学习和月考后的各课成绩。首先感谢了老师对我家孩子的关心，其次通过这次请家长我觉察自己比之前淡定了许多，不会像之前见到老师就要告孩子的状，而是多了一些对孩子看见的表达。
睌上女儿回来后问我老师说了些什么？她知道老师今天让我去学校。我也传达了老师对她的一些期望，希望她在科学上多努力。老师也说了她是有能力可以学好的。希望在和她组队小伙伴的帮助下一起进步。
她说：科学学了有什么用？就因为我其它课目好科学也要好吗？我偏课不行吗？还对老师也做了一些评判。
这时我感受到了她的气愤，我选择默默的陪伴。她也一边玩着手机没有再说什么。
后来我给她发了一段文字，体会孩子的感受和需求，同时也表达自己的一些看法和对孩子选择的尊重。
贝：
妈妈刚才听到你说Ⅴ老师时有点气愤，有点无耐。你希望老师尊重你的学习方式，是吗？同时，你说科学学了没用。是的，你说的很对，很多人都认为物理，化学学了以后对我们的生活没有什么用处。同时我还有一点不同的看法，你想听听吗？
比如我们生活当中，有时候家里停电了，我起码知道大概有哪几种可能，我自己可以做些什么？而不是等着别人来帮忙，而且很多时候也不是马上能够找得到别人帮忙的……还有比如在使用力学方面，在生活当中也有很多的窍门的，比如搬东西啦这些，很多细节上都还是会用到的……难到你想做个傻白甜吗？[捂脸]（这只是我的看法）
另外一方面，如果你实在觉得不喜欢，当然也可以不学呀，同时你也知道，这门课的成绩最终也会影响你进入哪个高中，如果你愿意接受这个成绩的话，妈妈也尊重你的选择[愉快]
说完顿时轻松了许多，我选择相信孩子的圆满，任何的过程都是她生命中宝贵的经历。我想孩子一定也能感受的到。
