天气逐渐的寒冷起来，孩子们都穿上了厚厚的外套，地上的叶子被风儿吹的满地都是，有些叶子已经显得枯黄。
为了收集树叶做各种集体活动和制作，这天上午，我们继续去幼儿园找寻树叶。我们分成四个小队，分布在幼儿园的各个方位开始捡拾树叶。我带着一队孩子，到达侧院，开始孩子们开始捡拾水泥地上的树叶，这些叶子被风吹的一圈一圈的转，孩子们边捡边观察着，还有的孩子跟着叶子的方向一同跑动着旋转呢！开心就是这么简单呐。没过多久，大家被一个孩子的吆喝声聚集到了一起，原来在靠近栅栏的小树林里，藏着很多叶子，它们在那里静静的躺着，仿佛在等待着孩子们去捡拾般。这次，孩子们仿佛是发现了宝藏一样，兴奋的捡拾着。
下午，我们一起进行“树叶拓印”的集体活动。用叶子的好朋友：颜料和白纸，一起拓印。可以变成什么呢？原来可以变成大象的耳朵、小猪的身体、密密的树林等等。怎么让他们变成你想象的模样呢？原来要先找到树叶的反面，那里叶脉清晰，然后放在报纸上，一只小手按压叶柄处，一只小手帮树叶身体涂颜色，涂满颜色后把叶子倒放在白纸上，揭开树叶，神奇的事情就会发生了，美丽的图案就能显现。
老师激发了幼儿的创作欲望，孩子们很开心的开始拿起树叶尝试拓印。涂一涂，按一按，孩子们干的好起劲。
对于拓印树叶的集体活动，他分为无目的拓印和有目的拓印两个阶段。对于小班幼儿来说，第一次接触这种方式，重点目标放在了愿意体验此次活动，孩子能够通过自己的探索发现叶子正反面，掌握拓印的技巧，愿意参与此次活动这很重要，当孩子拓印完时，老师会帮助引导幼儿，这像什么？可以添画什么成为你想象中的图案？帮助幼儿打开自己的想象力，丰富自己的画作。另外，拓印，是我国传统艺术形式——版画的重要技能，所以此次集体活动，也是在像我们的传统艺术致敬。孩子在潜移默化当中掌握了拓印这一重要技能，在不断的尝试过程中，感受着颜料与叶子碰撞之后发生的神奇现象，观察着拓印后的叶脉造型，不知不觉的对叶脉、叶柄这些叶子的结构有了更深的认知。同时，开拓了孩子的想象了与创造力。
让我们一起来欣赏一下孩子们的画作吧。
