从毕业到现在，从职场菜鸟到能基本适应职场变化的熟手，一路走来需要感谢我的单位感谢我的领导感谢我的同事。下面我简单说说上学期我在教学上的一些做法。主要讲两个方面：1.兴趣是最好的老师；2.打通语文各个教学内容板块。（标题与文章内容关系不大，但这是自己的感悟所得。）
（一）兴趣是最好的老师
我现在所教的是高二理科语文，理科生语文学习的态度就是宁愿多写一道数学、物理题，都不愿多花半点时间在语文学习上。面对这种情况，我们就只能想方设法抓住课堂并且充分利用课堂时间，来调动学生语文学习兴趣并打下语文知识基础了。专题教学专家新安中学吴泓老师说，他从不指望学生在课堂之外学习语文，虽然这话有点片面，但足以见得吴老师对课堂教学质量的重视。
高二上学期，为调动理科生学习语文的兴趣，我在所教的两个班进行了两项大型活动，第一个活动是课前讲诗。开学之初，我就挑选了50多首千家诗中比较好读的篇目，让学生利用周末时间准备，进行课前讲诗。需要学生讲的有：作者简介、诗义解说、诗歌表达的情感以及诗中所包含的表现手法。每堂课之前都安排一个学生讲，学生讲完之后，我会根据其讲的情况做个点评，然后进行打分。考虑学生读诗的实际水平，我挑的都是比较好读的七绝或五律，每节课先花5分钟讲诗，我们用了整整一个学期完成了这项任务。讲到后来，学生渐入佳境，越讲越好，学生每天语文课就非常期待这个课前讲诗活动了。
第二个活动，就是在我所教的两个班联合举行了一次演讲比赛。我先花了好几节课教学生如何演讲，并找了几期《超级演说家》的视频给学生看，相当于是一个示范。然后再给学生布置演讲主题，由学生自主报名参赛，最后两个班共14人参赛。为保证演讲比赛质量，我提前给每位参赛同学的演讲稿进行了修改，然后将两个班的同学集合在一个大教室进行比赛活动，同时邀请了5位评委老师，评出了一二三等奖，同时还评出了最佳才气奖，最佳人气奖。通过这次活动，无形中提升了学生对语文学习的兴趣。我能感受到，那些在演讲比赛中表现突出的，他们在课堂上也会积极响应积极表达自己，这样班上就慢慢形成一种风气，越来越多的学生被激发出来勇于表达自己，课堂学生活了，教学效果也不会差。
（二）打通语文各个教学内容板块
语文课教学内容纷繁复杂，教学内容选点更是考验老师，所以我们将语文教学内容进行板块划分，大致可以分为：现代文板块，文言文板块，诗歌板块，作文板块，语用板块。我们也借助刘校的高质量学习理论，践行五星网状教学实践研究，重点做好建构和运用总结工作，打通每个板块。这也是我们强大的语文科组比较好的经验。上学期我重点讲了文言文和诗歌鉴赏两大板块，这是学期将重点进行现代文阅读和议论文板块的深度教学，也将深入践行科组长雪娟老师所提出的小课题研究。当然在现代文教学阶段，我们也会在这个中间穿插文言文和诗歌鉴赏的巩固复习，同时利用好早读进行语用题和诗歌默写题训练，真正做到早读，课堂，课后作业（不超过20分钟），三线齐驱，齐抓共管！
最后，要想学生取得比较好的成绩，我们老师必须务实。具体说来就是要深化备课，实化课堂，活化教法，精化作业，细化辅导，在教学的每一个环节都要能体现出我们老师的专业度，做一个专业务实研究型教学设计师。
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