记得在一本教育杂志上看到过这样一句话：分数、学历、甚至知识都不是教育的本质。曾经的我对这句话嗤之以鼻，作为一名语文老师，作为一个班主任，在教学中我更多的是去追求孩子的分数，分数也是我衡量好学生的标尺。但通过带领孩子们参加了这几个星期的绘本阅读，尤其是今天的绘本课，让我深刻的感觉到分数对于孩子，对于做教育的我们，真的不在是唯一！
4月28日，星期天，由于五一放假补周四的课，所以彩虹花绘本阅读又和我们见面了。孩子们还沉浸在《巴巴爸爸搬大树》的故事中，又迎来了《巴巴爸爸和圣诞礼物》这个故事。这个故事是关于圣诞礼物的，由于上学期我们开过圣诞节为主题的主题班队会，恰巧那时我用的第一张PPT图片和钱老师的第一张图片完全一样，孩子们的兴趣瞬间被点燃。
嘴里哼唱起我教他们的圣诞歌曲《铃儿响叮当》。今天的主播钱春华老师特别细心，她先带着孩子们欣赏了圣诞歌曲，又了解了圣诞节的来历，才开始讲今天的故事。
这个故事主要讲了圣诞老人送给巴巴爸爸一家许多圣诞礼物，其中送给巴巴祖的礼物最大——是一个巨大的盒子装的热带鸟，但是现在巴巴爸爸一家住的地方却很冷，鸟儿们在发抖，一点也不开心来到巴巴爸爸的家。好心的巴巴爸爸一家为了让鸟儿们在这里开心的生活，给它们织了毛衣、毛裤和毛袜子，为了让屋里更暖和，巴巴爸爸一家变成各种工具和车砍了很多树，为此森林里的动物们都很生气，因为巴巴爸爸一家破坏了动物们的家，它们变成了许多树来向小动物们道歉，我乘机向孩子们介绍了森林保护法和动物保护法。并提问孩子们再不破坏森林的情况下，怎么帮助鸟儿？有的说用空调，有的说烧煤气，还有的说装地暖……孩子们的生活常识真的太丰富了。巴巴布莱特只好买来一套取暖设备，它们是利用水流产生能量发电，给鸟儿们取暖。可是好景不长，河里水结冰了，就不能发电了。“可里可里巴巴变”，巴巴爸爸一家变成了风，它们又利用风来发电，结果风也停了，他们就用太阳光的能量发电，但是太阳也有时候躲在云后面怎么办呢？于是，他们又想到靠自行车运动的能量发电，可是，大家太累了，而鸟儿们还是不高兴。巴巴妈妈对巴巴祖说：“鸟儿们还是回到自己的家吧，在这里，它们是不会快乐的。”所以，巴巴爸爸和巴巴妈妈带着鸟儿们飞了很远很远回到了自己的家，鸟儿们来到热带雨林后，非常开心，这里才是鸟儿们生活的天堂。巴巴爸爸变成了热气球，大家坐上热气球回家了。那天晚上圣诞老人又给巴巴祖送了许多小动物，这些小动物在巴巴爸爸一家过得很开心。
听完故事后，老师布置的课后作业有两个：1.五一劳动节快到了，你想送给给爸爸妈妈什么礼物呢？2.你会怎样爱护和关心身边的小动物呢？小朋友们可以选择其中一个问题，写一写，画一画。作业单出示后，孩子们就在钱老师播放的音乐声中认真的写着、画着。有的写保护鸟儿的故事，有的写要送父母礼物，有的写要为辛苦的爸爸妈妈做饭、洗碗，看着他们的这股认真劲儿，看着孩子们知道感恩父母，知道珍惜自己的生活，我觉得作为他们的老师真幸福！
孩子们今天的收获：今天孩子们是第一个上线和老师互动交流的，视频一打开，我就看见班上几个平时爱“调皮捣蛋”的孩子高高举起了手，我请他们上来和老师交流时，他们声音洪亮，说得很好，一点儿也没有语文课上的那种支支吾吾，唯唯喏喏。他分享完后，我立刻带领孩子们给他鼓掌。我看到他脸上扬起了自信的笑容，希望他能从此爱上学习，能不断感受到学习给他带去的快乐。大家还知道了水力发电，风力发电，太阳能发电，知道了要爱护动物，不能破坏森林。
我的收获：感恩互加，让我明白，教育的本质不是分数，而应是启发，是点燃，是感化，是激励，是热爱，是对孩子人格修养的塑造，和身心的关怀。今后我将更加努力，努力学习，努力参与，努力去点燃、去感化、去影响、去激励每一个孩子，让他们热爱生活，热爱学习，懂得感恩，学会珍惜，做对社会有用的人！我想这是我们每个教育人的使命！
