今天看到一条十分有趣的评论，作者让小妹妹帮忙把菜倒在盆子里，一会回来洗。
说完后就和妈妈去抬冰箱了，抬回来一看，好家伙，地板全是水，仔细一看，原来是妹妹把菜放到洗衣机里，倒了大半瓶洗衣液进去……
看完我真的哈哈哈笑了好久，太有画面感了。
有时候孩子就是这么让人惊喜，让人意外。
其实这个呢，在教育上就叫做“转导推理”，也就是宝宝常用的推理形式，从个别到个别的推理，或者从一个特殊案例到另一个特殊案例的推理。
小女孩平时见妈妈用洗衣机洗衣服，心想，那么菜应该也可以用洗衣机洗干净啊，这逻辑没毛病啊。
包括小可乐也经常“犯”这样的错误，秋天时，给可乐买了迪巧钙片，告诉他，可以吃一个月长高高哦，他每次吃钙片时也会给我一片，妈妈也要长高高哦~
有时候我看见可乐在蹦跳，就会问他，可乐今天很开心哦，蹦蹦跳跳的，可乐就会说，妈妈也开心，也要蹦蹦跳跳~
看见外婆给阳台上种的蒜苗浇水，外婆说，浇水就会长得好。可乐也就拿起水壶往自己身上浇水，菜菜不长高，我要长高高。
让人啼笑皆非，又感叹孩子的可爱，只有童年这段时光才会经常犯这样的错误。
除此之外呢，因为3岁以下的孩子，只有低层次的判断和推理，抽象逻辑水平还未出现。所以就会出现这样几个特点：
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1、思维受到感知觉线索左右，往往将表面现象或偶然的外部联系当做判断和推理的依据。
可乐看到我们喝水之前要吹一吹，刚开始，他喝冷水都会吹一吹，后来给他讲清楚后，他才明白，热水才需要吹一吹。这是因为他相信自己的感知觉，以为喝水之前吹一吹才是正常的。
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2、孩子的逻辑思维受“自我中心思维”的影响，只有足够的经验的时候，才会表现出“去自我中心”的能力。这样呢，就会体现出我们常说的“泛灵论”“人工论”“实在论”。
泛灵论：
有很长一段时间，可乐吃饭的时候都会抱着他的玩具小狗，自己吃一口，给小狗一口（然后说，小狗不吃，我吃）。也就是说，在孩子的眼里，万事万物都是有生命的。
我想起来一个笑话，有位爸爸说，最近女儿总是说上厕所的时候有人在看她，爸爸心理一紧，难道对面住了一位猥琐大叔？跟着女儿上厕所，发现什么事都没有。后来女儿依然经常说，上厕所有爷爷在看她，并且描述了爷爷的长相，妈妈害怕极了，也跟着去看了几次，依然没有发现有人偷窥……
真是把一家人都急死了，这时候爸爸猛然想起，厕所有一瓶“威猛先生”，然后冲进厕所拿出来，问女儿，你说的老爷爷是瓶子上的老爷爷吗？
女儿频频点头……
人工论：
任何现象都是人为的。举个例子，我们的宝宝在三岁左右以后,开始向自己或周围人询问各种问题，其中最突出是“为什么”问题。
他们特别喜欢追问现象方面的原因，在成人看来这些现象是偶然性的，而对儿童来说，却追根究底，要求得到最后解释。
例如，“为什么有两座山,其中一座是大的和一座是小的呢?”
而他们的答案是，“大的一座山是为了长途旅行，小的一座山是为了短途旅行。”因为他们认为所有的现象都是人为的，都与自身有着深刻的关系。
实在论：
也就是主观想象和客观现实混淆，按照皮亚杰的解释来说，事物的名称乃是物理地附着在事物上面的；梦是在床上默想出来的微小的物质的动画片；思想是一种音调(“在我头背后的一张嘴向头的前面的一张嘴讲话”。这是因为他们区分不了物理世界和心理世界的区别。
写在后面：
同事总是问我，孩子问的所有问题都需要有答案吗？他总是问为什么这里有水呢？为什么这里有房子呢？我要怎么给她答案呢？
其实，我们了解了这阶段孩子的思维模式就懂了，他们认为所有的东西都和他们有关系，那么应该怎么回答呢？我相信你也应该有个答案了。
