问渠哪得清如许？为有源头活水来。
如果没有严谨认真的常规教学教研活动的开展，也就自然不会有教学成绩的一次次新突破，新跨越。只有加强课堂教学教研探讨，才能不断地提高教育教学技艺，提高教育教学效果。
5月24日，天高云淡，海阔天空。我校的常规教学教研活动如期照常开展。不过与以往不同的是，今天我校迎来了一批远道而来的朋友——陕西省富平县老师们。他们的到来，为我们的活动的开展注入了新的动力，老师们也希望能够从他们那里得到一点启发，获得一丝灵感。
早上8点10分，阶梯教室里早就坐满了人。上课的学生和老师已然就绪，前来听课的校内外老师，也早早就座。第一节课由初二年级的杨洪茹老师授课，她给我们带来的是诗歌鉴赏：《归园田居》《终南别业》——探寻隐士的精神世界。第二节课是由初一年级徐聪老师给大家带来的一堂精彩数学课：多边形的内角和。一堂寻幽访古却又饱含诗情画意的语文课，加上一堂处处散发着数学理性光辉的数学课，让我们感受到了不同的课堂带给我们的异样的惊喜。杨老师大胆选取了教学难度较高的诗歌教学，采用对比教学法，通过“探寻隐士的精神世界”这一新颖别致的话题，让学生充满趣味地参与到了整个课堂教学。明诗意，品意象，析主题，通过杨老师富于启发而不失幽默的引导和点拨，学生通过小组合作学习的方式很好地完成了本堂课的教学目标。
数学课上，徐老师尽显成熟教师的魅力，干练而又知性。她的课堂让学生享受到了思维的乐趣，享受到了问题解决后的豁然与开朗。课前，她以问题为导向，精心设计导学案，体现了“分类讨论”“一题多解”“由特殊到一般”等数学思想；课中，学生勇于探究，大胆质疑，小组合作卓然有效；课后，分层布置的思维拓展训练，延伸和丰富了课堂，让学生学以致用，触类旁通。
授课结束后，两位老师就教学设计意图和教学中存在的不足等方面作了简要的说课。接着由本学科组的老师本着肯定亮点，但也不回避不足的原则，就听课的感受和心得与两位老师交换了意见，交流的气氛严肃认真却又不失友好。如杨老师的课，单就教学效果而言，无疑是一堂成功的课堂，但尽管这样，还是“鸡蛋里挑骨头”，提出了一系列的改进意见。正是这样敢于直面问题，畅所欲言，精益求精，勇于超越的教研风格，才保证了我校常规教学教研活动开展的理想效果。
会后，我们也请富平县老师们给出了他们的宝贵意见，就他们的听课感受以及他们的教学教研做法与我们作了交流。交流中，专家们就我校的教学教研活动给予了很高的评价，特别是以生为本、以师为导的教育教学理念、充满独创性的导学案设计、小组讨论共同参与的学习模式以及教师个性化的教学风格等都值得借鉴和学习。对他们好的做法，如“主题式教研”，我们也一致觉得值得学习和借鉴。主题教研更具有目的性和针对性，强调全员参与，注重组内合作，激活教师的内在研究潜能，以此实现教师队伍业务素质的整体提升。坚持以“高效课堂”为核心，开展以“课例”为载体的各型赛课活动，通过优质课评比、示范课展示、合格课汇报，点燃老师们的教研热情。交流结束后，教文体旅局基教中心领导作了总结，既充分肯定了我校常规教学教研工作的做法及取得的成果，又提出了新的更高的要求，也对富平县老师们的全程参与及倾心交流表示了诚挚的感谢。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”是鱼就应该在大海中畅游，是鸟就应该有翱翔的蓝天。学校通过扎实推进常规教学教研工作，搭建学科教师切磋技艺，互学互通的交流平台，最终达到砥砺新人，铸就名师的目的。老师们将日常教学探讨常态化，制度化，严谨扎实、富有成效的教学教研风气已然形成。
