我是昭君，我想记录我与书店的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第122天。
活动准备加借鉴，特别感谢瓶子老师给我的启示导图，让我可以一下思路清晰，想清楚今天是如何一个流程分享给大家这本书。
作者：张天翼，小时候可调皮了，而且考试经常不及格。他最喜欢搞恶作剧，看见老师被他惹得生气，就开心得不得了。他有时会跟同学打架，所以同学们都不喜欢他对吧。可是他有一样本领：他写得一手好字，校长和老师都非常喜欢他。他还常常给同学们讲故事，都爱听，老缠着他问：“后来呢？”“再后来呢？”就这样，本来讲完了的故事他也得接着编下去。于是，他成了编故事的能手。他写了很多有趣的故事，除了《宝葫芦的秘密》以外，还有《天使岛》、《金鸭帝国》、《秃秃大王》、《大林和小林》等等。如果你也会编故事给大家听，那你也一定会成为像张天翼老爷爷这样的大作家！
张天翼被誉为“中国的安徒生”，这本书是中国现代童话的奠基之作，是国家教育部推荐读物，语文新课标必读书。这部50多年前就家喻户晓的作品，陪伴了一代又一代的成长。
宝葫芦：无所不能的形象。中国二十多个少数民族是崇拜葫芦，上古神话当中，我们熟知的伏羲跟女娲被看作是葫芦的化身。
活动分为五部分
一、阅读分享导入
谈了一下自己的经历，各个阶段希望有个宝葫芦能帮自己实现的愿望。
问题：孩子们也想拥有这样的宝贝么？
孩子们特别配合，说了一堆自己希望实现的愿望：有希望天天能吃零食，冰激凌的，有希望可以在卧室一直看电视不被打扰的，有希望身边爱的人长生不老的，有希望自己厉害的，有希望自己考上北大的.....
二、故事开头
王葆经常听奶奶说宝葫芦的故事。王葆与同学争吵，又想起宝葫芦。
三、拥有宝葫芦的各种好处
脑筋还没开动，数学题已经解好。飞机模型，轻而易举就做好了。
四、遇到宝葫芦，是福还是祸？
我讲了两个故事，科学画报和数学考试风波。每个小朋友自己讲了一段关于宝葫芦的小故事。
五、结尾
王葆和宝葫芦的结局如何呢？所有秘密揭开后，又该如何相处呢？
