随着2022年的语文优质课竞赛落下帷幕，《田忌赛马》这一课也暂时告一段落。在磨课的这一段日子里，我深刻体会到了一节好课就是一名老师及其背后伙伴们汗水的结晶，我觉得自己无论是精神上还是工作中都成长了很多。当我整理自己所打印的一份份教案时，回看U盘中的一个个课件、一个个文件夹时，拾笔构思这份体会时，回顾在这一段时间经历的每个日子，让我明白，繁忙给我们带来的是充实的生活，忙碌给我们留下的是丰厚的积淀，顿悟过后是深层的体会和思考。
刚开始接到竞赛通知时是兴奋的，但也很迷茫和紧张。迷茫，是因为五年级的课程不太熟悉，这次参赛既代表自己的水平，也代表学校的新课改的推行，而且参赛的大多都是青年教师，顿时压力很大，特别想争取这个机会，锻炼自己。于是我对自己进行了全面的分析：一是自参加工作来一直任教于高年段，对高年级的课比较熟悉；二是由于自己的性格比较内敛，活跃课堂氛围方面是短板，那么想要活跃课堂氛围，就必须借助于一些小技巧。
根据参赛要求，确定了教学内容之后，便开始了为期四次的磨课生涯。准备的日子，虽然紧张、忙碌，但同时也在学习与收获的快乐中进步着。一次次的跑各个班级给不同的学生上课，不仅得到了各班老师们的大力支持，还收获了许多宝贵的意见和建议。记得第一次磨课，任务驱动一设计过于复杂，没有给学生很好的学法指导，在展示时耽误了很多时间，导致课堂不能按时完成。贺老师、岳老师一下课就把具体的环节和该删减和修改的地方一一指出，并诚恳的提出了自己的建议。下午，全体工作室成员牺牲休息时间，从课堂的导入、旧知回顾，每一个环节，每一个步骤都帮我细细分析，最终确定最佳的教学设计。第一次，第二次，第三次........严苛才出精品，一遍遍的试讲和评课中，精准解读文本，落实好语文要素和人文主题：基于教情，不断调整教与学的的方法，每次磨课，工作室的成员认真听课并记好笔记，评课时从不同角度、不同层面提出自己的见解。现在回顾过去的这段时间，总是有王老老师不停为我忙前忙后准备材料的身影，有马老师、杨老师老师等等专注的表情和精准的评价，有校长、副校长一次次耐心的倾听、中肯的建议和每次课前的叮咛，让我亲身感受到，一堂好课的来之不易，不仅是自己，更离不开大家的帮助和指导。
在磨课的过程中，也有疲惫的时候，尤其是上的次数渐渐多了之后总有一种力不从心的挫败感。可每当再次走进教室时，就会有新的情况出现，也给了我新的思考题。学生的潜力是无限的，想象力也是不可限量的，他们总是能给你惊喜，这也许就是磨课的魅力之一，看似不断的重复，每次却又有新的不同。正因为有了充分的准备，在参赛的过程中，面对陌生的、多于自己一倍的学生，自己也镇定自若，应对自如入，课堂前的游戏互动拉近了我和学生的距离，当我带他们上课时，班长主动提出：“老师，上课回答问题大家争抢上台有点乱，我给你制作了标签，可以抽签上台展示。”虽不知道孩子的名字，但满满的感动让我始终记得孩子真诚的笑脸。课下热热闹闹，甚至有些乱的课堂，一听到铃声，所有的孩子都精神饱满，自学认真、讨论热烈、回答响亮。课堂师生配合默契，以至于课后学生围我一圈，久久不肯离去，约定让我下次还到他们班上课。
好课都是磨出来的。对我来说，每一次磨课都是一次磨砺，它让我的教学视野进一步拓展，教学思路更加清晰，我在磨课中不断成长，不断提升，在教学的磨砺中绽放最美的自己！
