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书香家庭，亲子阅读
（一）编写阅读手册，推进阶梯阅读
读几本好书，编写阅读手册，，以经典儿童读物为载体，编写阅读指导，1.阅读期待，开启兴趣之门2.阅读回味，走向文本深处（回味语言，汲取母语养分，回味文学形象，获得独特审美体验，回味文学蕴含，感受艺术魅力
二、探索阅读课型，强化阅读指导
导读课——推荐课——欣赏课
三、编印评价手册，建立阅读挑战机制
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阅读课程有一个完整的评价体系。
晨诵，为什么诵？与黎明共舞。诵什么？有目的，有计划，有序的围绕一个主题，某一个人，某一类作品，走进诗歌，体验诗歌。晨诵强调精神感受，以诵为主，感悟，玩味，吟诵，体验为主。
午读，享受阅读自由，低年级段，你讲我听，中年级，持续默读活动，师生静静共读。
暮省，记下收获。
每周安排一节数学阅读课，数学故事演讲，美术阅读，名画欣赏，音乐阅读，名曲欣赏。
（三）举办阅读文化节，开展多彩阅读活动
良好习惯的21天，爱在阅读的旅途21天，阅读倡议书。发阅读奖，习惯成自然。
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