我和小鸟和铃铛
我伸展双臂，
也不能在天空飞翔，
会飞的小鸟却不能像我，
在地上快快地奔跑。
我摇晃身子，
也摇不出好听的声响，
会响的铃铛却不能像我
会唱好多好多的歌。
铃铛、小鸟、还有我，
我们不一样，我们都很棒。
(金子美铃)
很喜欢这首诗，因为它写出了一种客观存在。以前一直觉得这首诗很有用处，它可以帮助孩子们解决童年一些普遍存在的问题。为什么我可以而它不可以？为什么她可以而我不可以？
曾经有个孩子问我：我被男孩子不小心撞疼了，就大声的告诉他们。而小小就只会哭，哭什么用都没有，还会让别人认为你跟软弱。
是啊，世间有这么多的不一样，你可以告诉他人：我是这么做的，我认为这么做比较好。但你永远无法替代他们思想，无法替代他们选择，因为你不是他，你和他不一样，你们是两个不同的人。而这两个不同的各有各的好！
上帝送到我面前一群可爱的孩子，他们来自不同的家庭，都是萌萌哒的可爱样子。遇到时，我无比欢喜！这真是上天对我的恩赐！一位教师一生能有多少次这样的机会呢？教过十几年的初中，细细想来好像只是从头到尾完完整整带过一届学生。教小学也有近十年了，从来没有从一年级开始过，从头开始一直我近十年的梦想，其中的原因说来复杂。总之，我就是无比热切的渴望能有这样的机会！
机会真的来了，我欣喜若狂。自己曾经无数种的构想，终于可以变为现实了。常规教育、新教育儿歌、绘本故事、电影课程、生日课程……我们一点点慢慢穿越。
期间有各种美好！
美好，我总希望这世间都如我希望的一样美好。我希望他们都像谁谁一样上课马上进入状态，希望他们都像谁谁一样严格遵守规则……我突然忘记了，他们来自不同的家庭，教育背景千差万别。更重要的是，他们本来就不一样。为什么一下子要求他们完全一样？
慢下来吧，慢下来！他们原本不一样，速度真的不一样！
有的在快快的奔跑，有的还需要练习步伐！
相同的是，他们都在竭尽全力努力啊！
你无法想想，写这张字的孩子经过了多么艰苦的努力。大概你只看到了他的字和别人的不同，是的我当初也是这种感觉。我不断地提要求：占格、占格……要命的是我忽略了他艰苦卓绝的努力！
想到这里，我内心是深深地愧疚。今天，听孩子的奶奶说，孩子觉得这个“学校太难了，我不想上了”。这句话对我来说，就是那当头的一棒！我终于醒了！不应该是孩子追着我的步伐，应该是我跟着孩子们的节奏，不是吗？
金子美玲这首诗写的是真真切切的孩子的感受，我想她更多的是想着给我这样的大人读的吧？
读这首诗，可以想象的出来孩子内心那种深深地渴望。渴望被人看见，不是用眼睛看，而是用心看！大人不应该用心看看孩子们吗？他们可都是一个个不一样的鲜活的存在啊！
渴望被人看见，不也是我们大人的心愿吗？大人能比孩子强多少呢？
我这么努力，到底是为孩子还是为了自己？应该为谁呢？
折回来吧，回来吧！还我眼里看到的孩子为孩子吧！让孩子成为孩子吧！
