昨天终于读完这本《如何阅读一本书》，并在简书上同步完成了相应读书笔记的输出，一共十四篇。这是在简书分享和交流的第一本书，我将它定位为自己在阅读和写作这件事上走出的第一步。
说起来好笑，这本书是孩子小学三年级的时候，开家长会时语文老师郑重推荐的，买回来翻了翻，觉得很理论，很枯燥无味，看不进去（事实上这些年，所有和赚钱没有直接关系的书，我都看不进去），孩子年纪小，也看不懂，于是手一扬，扔在书架上吃灰。
就这样，过了很多年。今年我家的小子已经初一，我也终于能够静下心来和这些黑色方块字面对面交流了，做为阅读的起点，决定从它开始。
学以致用，知行合一。那么，首先运用书中作者再三强调的主动阅读四个基本问题，来开始这次总结吧。
回答四个问题：
1.书的主要内容
很显然，这是以增进读者的理解力为目的而写的一本阅读指导书。简单地说，这本书就是教我们如何读懂一本书。
简简单单两个字“阅读”，看起来人人都会的一件事，作者洋洋洒酒地写了几十万字。
它从阅读的目标，主动阅读开始，谈到阅读的四个层次，阅读每一本书必须要提出和回答的四个问题，不同书不同的阅读规则，书中重点讲述了四个层次当中的“分析阅读”和“如何阅读各种类型的书”。在书的最后还给出了阅读的练习题和测试题，以及建议阅读书目。
2.书中作者的主要观点
（1）阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，它们之间是渐进累积的关系，前一个阅读层次是后一个层次的基础，后一个层次都涵盖前一个层次的阅读。
（2）准备用分析阅读法阅读一本书之前，要做两件事：第一是对它做检视阅读，确定它是否值得你花时间和精力阅读；第二是了解它的类型，并熟知这种类型的阅读规则和重点。
（3）不同种类的书籍，要用不同的方法阅读，有的需要运用想象力（小说、故事），有的要专注思考（哲学），而有的书阅读时需要保持谨慎之心，多读几本（历史、社会科学），有些则要大声朗诵出来（戏剧、诗歌）。
（4）以增进理解力为目的的阅读，应该是主动的，充满活力，而不是被动的等待被投喂。书里有个关于棒球赛的比方很生动，读者面对一个书的时候，应该是个跃跃欲试的捕手，全神贯注，积极参与，而不是做一个观众席上的看客。
（5）在你充分阅读和理解了一本书，你应该对一本书做出自己的评断，这是作为读者的义务。书中作者的观点有没有道理？是全部有道理还是部分？这是主动阅读的最后一个步骤，完成这一步，阅读才算真正完成。
（6）评论完成，阅读也随之完成，但我们的工作并没有结束。心动不如行动，“剽悍一只猫”曾经说过，不要写读书笔记，而要写践行笔记。他的意思是读书（特别是论说性作品）目标不是读，而是用，只读不用，只学不去践行，是没有意义的。
（7）尽信书不如无书。在读论说性作品时，应该保持谦虚，怀疑的态度。谦虚，是指读书不要先入为主，先仔细倾听，听懂了再举手发言，不要轻易举起反对的旗帜。怀疑，是指虽然我们假设作者比自己高明，但要时时保持警惕之心，怀疑一切，用自己的大脑去思考，得出结论。
3.评论这本书。
这本书的作者是美国哥伦比亚大学的哲学博士、心理学博士，译者是郝明义，他同时是《越学者》的作者。
这本书虽然有点长篇大论，书的有些用词和表达方式，稍稍有些和我们的思维方式不同，有时候会造成理解上的障碍，但仔细用心读，还是可以读懂的。
这本书对”阅读“这个主题的研究非常深入和系统，表述上采用的是哲学的论述方式，先提出问题，然后呈现错误的回答和观点，然后再论述错误的观点和做法，最后再提出自己的回答或解决方案（参见书中第二百八十三页，阿奎那风格论述方式），这样的论述和推理方式让文章条理非常清晰，让人信服。
书中关于阅读的观点，在上一个问题中已经归纳总结，我非常同意作者的观点，并十分愿意去践行。
4.这本书对你有什么作用？
这本书做为我的阅读启蒙书籍，对阅读大有裨益，在未来的阅读和写作路上可以少走很多弯路。另外作者渊博的知识，也让我增长了不少见识。
收获和心得：
1、这本书颠覆了我对阅读的认知。对照书里阅读的层次，我觉得自己处于初中毕业阶段基础阅读水平。书中关于阅读的速度、分类、分析、主题等内容都是闻所未闻的。
2、感叹作者的阅读方面的视野广度、思考的深度，从古希腊的哲学到社会各个知识领域都有涉足和研究，每一个问题都能深入而全面的思考和论述。
3、在此次阅读和书写读书笔记的经历中，我体会读书笔记的好处。自由阅读的时候，如果注意力不集中，很容易眼睛就从书页上滑过去，知识没有进入到大脑里，写读书笔记是一种被迫输出，能倒逼我们认真阅读，去寻找主旨，去梳理思路，去体会作者的写作意图，并且整理成文，同时也锻炼写作。
4、在跟随作者学习到书籍分类这里时，我感觉到自己在读书这件事上是严重偏食的，平时看的基本是金融经济、小说和故事、哲学这三块，思维有点固化，造成认知狭窄，对人和事存在偏见，后续要多读不同领域和不同见解的书籍和文章，突破自己的认知圈子。
评论区话题：
看过《如何阅读一本书》这本阅读指导领域的经典之作吗？你如何评价这本书？你又是如何看待我对这本书的评价？
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