2017.2.22这是一个挺令人铭记的日子，里仁读书会讨论组在大家的守候中准时拉开了帷幕。作为第一次的主持的我，为今天的表现打个及格吧！希望下次会有更大的进步！
今天的交流一直都很热烈。或许无条件的积极关注，在我们的教育教学工作中的确存在着很多问题，导致有老师会质疑，真的会有无条件的积极关注吗？我肯定得回答他：真的有！突然间想到了一本书：《窗边的小豆豆》。小豆豆就是这样一个“怪孩子”，在来巴学园之前，她就是一个贴了很多标签的孩子，她的所有行为在大人眼里就是无法理解，于是这个学校不接收，那个学校请她转学。这让豆豆的妈妈也觉得颜面尽失。然而，小豆豆是幸运的。他来到了巴学园，认识了小林校长。在小林校长的眼里，豆豆的所有行为都是有趣的，被允许和被理解的。他和小豆豆的第一次见面，让小豆豆第一次有了被尊重的感觉。从此喜欢上了这里，最后，小豆豆成了优秀的作家。而巴学园里的很多孩子也在这样的宽松的学校里找到了自己。“巴学园”成了每个人心中的美丽的记忆。其实，我也期待自己能成为小林校长那样的人。真正去理解他们的行为，他们的思维，理解他们的情绪，包容他们的过错，认可他们的长处。我想：若是每一个孩子都能碰到这样的老师，那这样的学生无疑是幸福的！
在今天的案例分析中，这个孩子也挺幸运的。起码她的老师没有放弃他，一直在做着微薄的努力。尽管收效不大，但还是为如意老师的这份心而鼓舞。因为在教育孩子的这条路上，何其漫长，我们唯有保重自己，且行且珍惜，方能等到革命获得胜利的那一天！我也想告诫自己的是：在面对这样特殊行为的孩子时，只有表扬是远远不够的。需要追其根源，耐心地倾听孩子的心声，仔细思考他行为背后的动机，找到真正正确且有效的方案，进行对症下药！在转化“怪”“坏”孩子的路上，我们不仅仅需要的是方法，更多的还要有耐心。因为有的时候，他们并不会有所回应。在这段无回应的时间里，我们需要的是自己对自己不断的调整，不断地给自己打气加油，不断地强化自己的内心，永远坚信孩子一定会好！
教育之路其慢慢兮，教育之路其修远兮.我们唯有且行且珍惜，心累之时彼此道一声：珍重！
