10年前，盛传城西某校张老师的“绝活”，无论学生之前咋样，只要进她的班一年，出来就是作业整齐如新，汉字整洁干净，犹如进过工厂加工一般，最不可思议的是张老师是一名数学老师。在小小县城更是家喻户晓，堪称一绝。
核心技能
培养学生良好书写习惯，统一要求，严格标准。
张老师的两把刷子：
1.要求：具体到每个阿拉伯数字怎么占格，怎样笔顺，竖式答题格式，解方程格式……相当详细。
2.管理：一个班，如果全部由老师来纠正，肯定耗费过多时间精力，达不到快速的预期效果。管理班级是一门艺术。张老师注重培养班级小组长，进行选拔与岗位培训。明确职责，奖惩制度明确，在一个班级中，实现复制倍增的能量，从而产生事半功倍的效果。
品牌优势
经过长达半年的每日指导与训练督促，张老师所带班级作业整体面貌改观，她本人也逐步形成了自己的“张氏训练法”。
传播效应
在城西乡镇某学校小有名气，逐步盛名远播，在全乡家喻户晓。由于事迹典型，又符合目前教育改革的步伐，又被乡镇推荐成为全县的楷模和模板。
打造了个人品牌，进而形成学校品牌，乡镇品牌，甚至成为全县品牌。
逐步地，张老师开始为兄弟学校担任讲师，分享自己的成长经验：
001选择自己学科内的细节难题，重点琢磨，形成自己的风格，解决问题。例如数学学科，解题步骤的设计。
002将自我成果分享，研究与磨合，扩大规模。将核心能力提升由点及面扩大影响力。例如：从数学学科引发其他学科的思考，改进方案。
003与同事伙伴实现合作，互相借鉴，共同提高。例如：刚开始只是数学学科解题步骤的详细要求，汉字却总也不规范，与语文老师结合后，反而形成了更加优质的效果。
亲爱的，你得到了什么启发呢！
