帮助孩子走出学业困境的方法之六：协助孩子建构读书的意义，激发孩子学习的动力。一般而言，孩子都在乎自己的成绩表现，因为这是很重要的成就感和价值感的来源，但是如果要让孩子愿意求取更佳的成绩表现，就需要协助孩子在目前的生活中找到意义感，让读书一事在她个人的生涯中发挥定向作用，这样才能减少孩子内心的疑虑、迷惘与害怕。 与此同时家长需要检视个人对成绩、对读书的价值的认识是什么，也需要重新省思：读书并非学习的全部，成绩的高低也不等于读书的价值，如此才能协助孩子建立个人读书的意义，而非限于一味的追求成绩的表现。
7、开发孩子的资源肯定孩子的优点边找寻孩子过去的成功经验。在孩子挫败的情绪中帮助孩子解决课业问题的一个重要力量是：家长不断的观察、发现孩子的优点与资源，并且积极的进行表达，例如，家长可以说：你因为重视功课才会感到挫折，表示你是一个很想求上进的人；虽然你这次成绩不理想，但是你还是很努力的想要改进；你不希望让父母失望，可以看出你是一个善解人意的好孩子。
而挖掘孩子的优点与资源的一个方式是，从孩子过去的成功经验切入。例如，可以这样问孩子，以前什么时候成绩还不错？那时是怎么做到的？你是如何把篮球打得这么好的？在一开始打篮球打不好的时候，是如何帮助自己走过来的？成功的经验的开发，家长的积极肯定，可以提升孩子的信心，使孩子对未来充满期待。
8、经验分享或提供建议，需给予孩子思考与选择的空间。在确定孩子的目标之后，家长可以分享自己的经验，很多青少年喜欢家长以说自己故事的方式来提供不同的解决之道，家长也可以在全盘了解孩子的问题背景之后，再提出几个建议，让孩子有具体学习的机会，减少摸索的恐惧，不过特别需要注意的是家长不宜太早提出建议，因为在没有全面了解孩子的问题之前，提出的建议不易奏效，而且提供孩子建议，往往会让孩子以为家长在说教，易破坏彼此间的信任关系，尤其，给予建议暗示着孩子不能解决自己的问题，易增加孩子的无力感，所以家长需要慎重使用建议的策略，最好在提供建议之后，还能尊重与相信孩子的选择与判断，甚至需要和孩子进一步的讨论，为什么他会选择某一个建议，因为一定要是孩子自己认同的方法，孩子才会愿意落实。
