全文共计5410字，预计阅读时间24分钟。

同学你好，今天是知识型博主正经学习分享的第一天。

想要和大家分享的第一本书是《如何阅读一本书》，作者是莫提默·J. 艾德勒、查尔斯·范多伦，显然这是一本指导人们如何阅读的名作。

在倡导全民阅读的今天，这本书的出镜率可以说是相当的高！长期霸占各类阅读APP教育类榜单第一名。将其作为第一本好书推荐给大家，更是因为阅读是我们深度学习、长远发展的唯一途径，而怎样才算读透一本书，怎样才能将书本知识收为己用，相信这本书会告诉你答案。

全书共计376页，分为四大篇，共计二十一小篇。

                                                                                                                         《如何阅读一本书》

                                                                                                                           How to Read a Book

                                                                                                             作者：莫提默·艾德勒 / 查尔斯·范多伦

                                                                                                                            译者：郝明义 / 朱衣

                                                                                                                                 页数：376页

本书首篇即指出任何一种阅读都是一种活动，因此就必须要有一些主动的活力。任何人都不可能在双眼停滞、头脑昏睡的状况下进行阅读。作者也对打算阅读的人进行了反复提醒，阅读一定是一件主动的事情，阅读越主动，效果越好。

和写作同理，阅读是一个非常复杂的活动。那作为活动，它就必然存在着活动目标。阅读的目标可以分为两种：一种是为了获得资讯而阅读，一种是为了求得理解而阅读。

简单来说，前者指的是凭借你的阅读技巧、聪明才智，一下就能读懂的东西，比如报纸、杂志；后者指的是一个人试着读一些他一开始并不怎么了解的东西，阅读材料的水平要比阅读的人高出一大截，其能够有效地增进阅读者的理解力。

因此，这本书的主要写作对象就是想要从比我们“更高杆”的人身上学习的那群人，是为了专门增强他们的理解力而写的。

当你的理解力开始增进，为获得资讯而阅读也就不成问题了。

开始阅读之前要牢记：做主动学习者，让任何阅读行为都成为自我发现式学习，只有这样才能开启好的阅读之旅。

作者指出，要想做一个好的阅读者，应该掌握的学习技巧包括敏锐的观察力、灵敏可靠的记忆、想象的空间，以及训练有素的分析、省思能力。

如果你尚且不具备上述能力，也不要担心，这本书会像老师一样，耐心指导你。但当你准备提出问题时，需要先自己作思考与分析，然后再从这本书中找到答案，学会让此书来指导我们。

阅读的规则，那必然是努力越多，效果越好。大多数人在阅读时，都是没有人在旁边帮助的。这使得阅读更像是非辅助型的自我发现学习，只有当我们知道如何去读时，我们才可能真正的读懂。

因此，本书作者将阅读分为四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。之所以称之为层次而不称之为种类，是因为阅读的层次是渐进的。第一层的阅读并没有在第二层次的阅读中消失，第二层又包含在第三层中，第三层又在第四层中。第四层作为最高层次的阅读，包括了所有阅读层次，也超越了所有阅读层次。

基础阅读也叫初级阅读，是阅读层次中最为基础的一个层次。指的是一个人摆脱了文盲的状态，能够识字辩意，知道句子在说什么。因此，此层次的学习通常集中在小学阶段。值得一提的是，大部分的速读课程都是建立在这个层次的阅读基础上的。

检视阅读，是真正进入阅读的层次。它的特点在于强调时间，在这个阅读层次，学生必须在规定的时间内完成一项阅读的功课，抓住一本书的重点。此阶段要解决的典型问题是这本书在谈论什么？这本书的框架是什么样的。

检视阅读分为两种。

第一种是有系统的略读或粗度。此时脑中的目标是要发现这本书值不值得多花时间仔细阅读，就算你决定不再多花时间仔细阅读这本书，通过略读也能告诉你许多跟这本书有关的事。

如何进行略读？以下是一些建议。

拿到一本书的阅读顺序应该是：书名页、序、目录页、索引、出版者介绍。作者和出版公司会尽力将书中的主旨在这些部分正确地摘要出来。其次，挑几个看起来跟主题相关的篇章进行阅读，留意主题的基本脉动。不要忽略全书的最后两三页，往往作者会在结尾将自己认为既新又重要的观点重新整理一遍。

第二种是粗浅的阅读。头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索，继续读下去，将全书读完，可能你当下的疑惑会在后面几个章节给出解答。

本文开篇至行文脉络中作者千万次强调主动阅读，那怎样才算是主动阅读呢？作者认为阅读者至少要完成这四个问题：

1）这本书到底在谈些什么？想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。

2）作者详细说了什么，怎么说的？找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。

3）这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？此问的回答需要建立在前两个问题的基础上，因为在你判断一本书是否有道理之前，你必须先了解这本书在说些什么。当你了解一本书后，你才有能力为这本书作出自己准确的判断。

4）这本书跟你有什么关系？如果这本书给了你一些资讯，你就要问问这些资讯有什么意义。如果这本书不只提供了资讯还启发了你，就要找出相关的、更深的含意或建议，获得更多的启示。

要成为一个有自我要求的阅读者，知道这四个问题还远远不够。在阅读过程中提出这些问题只是第一步，能精准地、正确地回答问题才是最重要的。

只有经此训练，才能获得阅读的能力，感悟阅读的艺术。

经过上面两个层次，你已经大体知道一本书的主要脉络。但仅做到这一步，也难以读懂一本书。实际上，大多情况不是书籍晦涩难懂，而是我们缺乏看透一本书的能力，这就需要提升阅读至第三个层次，分析阅读。

分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读，所以也叫全盘阅读、完整的阅读。分析阅读是一种专注的活动。在这个层次的阅读中，读者会抓住一本书直到读到这本书成为他自己的为止。

分析阅读分为三个阶段，第一个阶段：找出一本书在谈论什么

1）书籍分类法。要知道自己在读的是哪一类书，最好在开始阅读之前就知道。一开始时，用检视阅读先浏览一遍，初步了解这本书。

2）用最简短的文字叙述整本书在谈些什么。找出这本书的主题或重点，揣测这个作者想要做什么，说出本书的大意。

3）按照顺序与关系，列出全书的重要部门。将全书的大纲、各个部分的大纲一一列举。一本完整的书作为一个完整的个体，当读者掌握了一本书的整体性时，便会立刻抓住其中重要的部分。

4）找出作者想要解决的问题。一本书的作者在开始写作时一定是先有一个或多个问题的，而这本书的内容就是对于这些问题的答案。读者的责任就是从书中精确地找出这些问题来，并按照重要性整合出顺序。

分析阅读的第二阶段：诠释一本书的内容规则。

5）诠释作者使用的关键字，与其达成共识。找出那些举足轻重的单字，并确认这些单字在使用时的意义，诠释内容与信息。譬如作者用特殊方法来运用的一些字，或是作者强调的字，以及一些专门用语等。

6）从最重要的句子中抓住作者的重要主旨。最重要的句子是在整个论述中阐述作者判断的部分。还有些重要的句子会出现在段落开头或结尾。

7）找出作者的论述，重新架构论述的前因后果，以明白作者的主张。找出书中说明重要论述的段落，从相关段落中整理出前后顺序。

8）找出作者的解答。确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定那些是作者认为自己无法解决的问题。

分析阅读的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则。

阅读一本书是作者与读者之间的一场对话。读者对作者所教导的内容做出判断和评论，值得表扬或是提出批评。最能学习的读者，也就是最能批评的读者。

读者必须懂得如何判断一本书，能在最后对一本书提出回应，对于作者所讨论的问题，努力整理出自己的想法。

A．智慧礼节的一般规则

9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。同意或不同意都需要花心力来判断，而不是随意地盲目赞同或无礼批判。

10）不要争强好胜，非辩到底不可。当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。

11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础。

B．批评观点的特别标准

当读者读懂了一本书，但是却不同意作者时，读者也可以不带偏见的就书中不认同作者的部分做出辩论。书中提出了四种站在作者对立角度来评论一本书的方法，在提出这四种评论时，读者应避免陷入情绪化或偏见的状态。

12）证明作者的知识不足。意思是指作者缺少某些与他想要解决的问题相关的知识。

13）证明作者的知识错误。意思是指作者的理念不正确，比如缺乏知识。

14）证明作者不合逻辑。意思是指作者的推论荒谬，比如缺乏连贯性，或是前后矛盾。

15）证明作者的分析与理由是不完整的。意思是指作者并没有解决他一开始提出来的所有问题，或是并没能善用他手边的资料，没有看出看出其间的含意与纵横交错的关系。

在提出这些评论之前，读者要注意的是，一本书不可能所有的内容都是知识不足或知识有误，也不可能全部内容都不合逻辑。要做出批评评论的读者要指出作者存在的问题，并为自己所说的话提出理由。

要在此处特别提出的是，许多书都值得精读，但是有更多的书只要浏览一下就行了。要成为一个好的读者，就要懂得依照一本书的特质，运用不同的阅读技巧来阅读。正如弗兰西斯·培根曾经说过：“有些书可以浅尝辄止，有些书要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”

第四个层次主题阅读，也是最高层次的阅读，是所有阅读中最复杂也是最系统化的阅读，自然也是最主动、也是最花力气的一种阅读。

对阅读者来说，主题阅读的要求非常多，即使是阅读一本很简单、很容易懂得书也一样。在这一阶段，阅读者会读很多书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。

能够做到主题阅读，绝对会让你在阅读活动中收获最多，所以，它绝对值得你努力学习如何做到这样的阅读。

主题阅读主要分为两个阶段：一个是准备阶段，一个是主题阅读本身。

一、观察研究范围：主题阅读的准备阶段

针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目，这时可以参考图书馆目录、专家的建议以及书中的书目索引。浏览这份书目上所有的书，确定哪些与主题相关，并就这个主题建立清楚的概念。

二、主题阅读：阅读所有第一阶段收集到的书籍

在这个阶段，检视阅读成为了读者在做主题阅读的主要工具。当你已经检视了相当多的书，你至少对其中一些书在谈些什么有点概念了，而且你也有了想要研究的主题。那么接下来就需要用到主题阅读五步骤，这五步骤缺一不可，只要漏掉其中一个环节，主题阅读都会变得异常艰难。

1）找到相关的章节。在主题阅读中，所确立的主题才是基本的重点，而不是将要阅读的书。阅读是别有用心的，是为了解决问题才阅读，不是为了书本身的目的而阅读。换言之，你得知道你读这本书，对你的主题有什么帮助。

2）带引作者与你达到共识。这一步应该由你来建立起共识，强迫作者使用你的语言，而不是使用他的语言。要建立一组词汇，帮助我们了解所有的作者，帮助我们解决我们的问题。

3）厘清问题。列出一些可以把我们的问题说得比较明白的问题，然后让作者来回答这些问题。问题的顺序与主题有关，内容涉及从正在研究的概念或现象，到这些概念或现象是如何被发现或表现出来的，最后到前面的这些问题会产生怎样的影响。不要期望所有作者都用同一种方式来回答我们的问题。

4）界定议题。将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住，各个作者之间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能构出这种议题。且答案的不同也可能是对问题本身的认知不同。做主题阅读，要尽可能保证议题是大家共同参与的。

5）分析讨论。把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。将比较有共通性的议题，放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。

至此，我们已经完成了本书在一开始就提出的内容纲要。再次重申，良好的阅读基础在于主动的阅读，阅读时越主动，就能读得越好。

最后再告诉大家一个小知识，怎么找出对你最有意义的书。

假设你被警告将在一个无人的荒岛度过余生，至少也是很长的一段时间。如果你有时间去做一些准备，除了可以带一些实际有用的物品到岛上，还能带十本书去，你会选哪十本？

列这样一份书单其实是很有指导性的。它可以帮助你发现自己最想要一读再读的书是哪些。当你开始想象自己会被隔绝在一个没有娱乐、没有资讯、没有可以理解的一般事物的世界里时，你是否会对自己了解得更多一点？

话说回来，这个与世隔绝的岛上没有电视也没有收音机，更没有图书馆，只有你跟十本书。在某种程度上，现实中的我们跟被放逐到荒岛上的人没什么两样。我们面对的挑战同样都是如何找出内在的资源，过更美好的人类生活的挑战。

我们必须承认的是，我们的身体是有限制的，心智却是没有限制的。在力量与技巧上，我们的身体不能无限制地成长。

人们到了30岁左右，身体状况就会达到巅峰，随着时间的变化，身体的状况只会越来越恶化，而我们的大脑却能无限地成长与发展下去。当大脑失去活力，开始僵化，心智就会失去了增加技巧与理解力的力量。

本书的最后，作者给出了一份书单，是他认为在真正意义上需要也值得花时间去读的。当然，自己拟出书单，然后全力以赴阅读才是最优的做法。

以上就是《如何阅读一本书》的全部内容。

朋友们，鲁迅先生真的说过，读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。

如何阅读一本书的方法已经倾囊相授，今后你一定要多读书!