晨读，让阳光散发语言的芳香。

晨读之功，如春起之苗，虽不见其增，但日有所长！

早期阅读可以帮助孩子们早一些打开认识世界的窗口，为他们今后的学习打下良好的基础。2--3岁是口头语言发展的关键期，4--5岁是学习书面语言的关键期。若能抓住关键期的有利时机及时进行适当的培养，就能收到事半功倍的效果。一些研究已经表明，缺乏良好的早期阅读经验的儿童入学后会有学习适应上的困难，缺乏阅读兴趣，阅读理解能力差等。因此我们应适时地培养宝贝对阅读的兴趣和习惯，使之成为孩子一生取之不尽的财富。

所以我们利用每天早上孩子入园之后，班级老师陪幼儿坚持让幼儿晨读，让孩子养成一个良好的晨读和学习习惯，而良好的习惯将会受益终身。古人云:“松声、涧声、琴声、鹤声......皆声之清者，而读书声为之最。”

开学初家长会上我们对早读活动进行了要求，鼓励每个孩子都能参加晨读，这样在诗歌、故事的熏陶中开启美好的一天，第一周参与度很高，我们班三分之二的孩子都能在8:00之前到园，到第二周三天中秋假期的放松，开学第一天明显参加晨读的孩子不是很多，经过提醒和鼓励，后两天又多起来，和我们的禹良小朋友约定今后要8:00之前入园，孩子欣然接受，第二天在妈妈的帮助下，孩子准时入园，并得到老师的鼓励，可以感受到孩子一天情绪非常好，这样以来也让我们明白，参加晨读不但让孩子在语言方面有所发展，重要的是对待活动自己的态度和早睡早起的习惯养成也非常好，那么我想说~我们为对热爱晨读的孩子们给予肯定和鼓励，个别没能按时参加的孩子也马上行动起来啦！我们下周要继续并做到坚持。

另外对于儿童来说，“好玩”是学习数学的最大动力，当我们用贴近于儿童生命本质的方式，与儿童一起玩游戏，学数学，不知不觉中，儿童就会快乐地成长，儿童头脑中的数学观念，也会快乐地成长。儿童对数学学习就会慢慢产生兴趣，有了兴趣，那么学好数学也是指日可待的。

本周带领我们的孩子上了一节数学活动《谁多谁少》目标是让孩子在游戏中探索比较的方法，因为日常活动中孩子最常用的一种方法就是数一数，为了增加孩子探索的欲望整个活动我的设计都是以游戏和生活为主，让孩子在学习过程中感知数学的有趣和有用，首先是让男生和女生比一比谁多谁少，孩子们对于5以内的目测能力还是很棒的，接着就是说一说你是怎么知道的？当老师抛出问题：

乐乐：我是在心里默默数的

当当：我是数一数就知道了

张起：我也是数了数

那老师的激发就是，谁知道除了数一数的方法外，还有什么方法，这样孩子们都在动脑思考。

岚伊：我让一个男生和一个女生对着站

太好了，这样的方法我们叫做一一对应，这样的方法可以不多数也不会漏数，真不错。

当第二次我再出事图片让孩子观察时，有很多孩子会用一一对应的方法了，当第三次我们分组完成任务时，孩子们对一一对应的方法掌握的很不错，这样一来我们的数学感念就是让孩子在操作感知中逐渐建立的，而不是灌输给孩子。

那么课程还是在孩子们随时发现中再生成在延伸的，当我们在分组进行操作时，有一组的孩子经验用重叠的方式进行了比较，这也是我意料之外的，不过当孩子有新的发现时，老师的储备更要广一些，我马上利用这个好的教育契机，让孩子知道了另一种比较的方法—重叠法。

这样的教学过程，我们的孩子一直是课堂的参与者，学生的积极性可言而知。整个过程中参与度很高。其实生活中，数学无处不在。虽然一周的活动结束，预示新的一周活动的开始，那么在我们比多少、单双数，加减法游戏中，回家也可以利用黑白棋子、花生米、瓶盖、糖果等实物让孩子在操作过程中体验感知，让孩子们喜欢数学，让孩子知道数学是好玩、有趣的。

那么一周三天的活动结束了，新的一周也即将开始，每周的活动我们都要带给孩子更多的惊喜和乐趣，让孩子们在不同的活动中建构最好的自己。

同时也需要家园共同的配合哦：

1、阅读是人一生都不可缺少的精神食粮。班级投放的绘本已经不能完全满足孩子需求，所以精神食粮的供给需要补充，营养需要跟上。请家人让宝贝在家挑选三本自己喜欢的的绘本带到幼儿园和小朋友之间共享吧！

2、亲子收集：各种各样的瓶子带到幼儿园。

3、引导每天孩子做完作业整理书包，家人帮助检查东西是否整理完整。

4、早上按时入园参加晨读活动并坚持。

新的一周会有新的故事，请您持续关注，关注我们共建和谐美好的大家庭。