今天的作业是有关有理数加减混合运算的题目，共选取了四个小题，分三种类型：其一是需要进行化为代数和过程的计算题，另一种是含有括号与绝对值好的计算，最后一种是代数和类型的计算。
学生的作业评改记录情况如下：优秀8人，一般10人，较差8人，错误作业26本。在出错的作业中，集中表现出的问题主要为以下三方面：第一，化简为代数和的过程中，减法法则运用中减号变加号，减数变为相反数，部分同学不能两者兼顾；其二，在有理数的加法计算中，不能运用运算律进行有效组合，导致计算繁琐，错误增加；第三，仍和昨天作业问题一样，只重视对数字的运算，忽视或忘记符号的判断。此外，还有几个同学是因为小学的分数计算错误，也有是书写格式不够规范，随意的添加括号。
针对这种情况，我在作业批改后，点名让作业出错的同学，将习题中还没有布置的五个相关计算题书写在练习本上来看。又一轮的检查下来，还是有漏判符号，化简错误的情况，但学生的做题格式都规范了不少。
